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  • 181
    La didáctica crítica como parte de las estrategias pedagógicas para hacer frente al fenómeno de la deserción escolar
    Autores España, Jose Ignacio
    Publicado 2022-01-07
    Descripción: “... parte de las estrategias para hacer frente al fenómeno de la deserción en las escuelas. En este sentido...”
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  • 182
    Actualización en el funcionamiento de la glándula tiroides en el felino doméstico. Primera parte: Funcionamiento normal e hipotiroidismo.
    Autores Osorio, José Henry, Matheus, Stefanía
    Publicado 2022-03-17
    Descripción: “... felinos domésticos y abordar los conceptos fundamentales del hipotiroidismo felino. Materiales y métodos...”
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  • 183
    La valoración de los applets, por parte del docente, posibilita la utilización de las TIC en el aula
    Autores Benítez Mendivelso, Marcela
    Publicado 2014-11-04
    Descripción: “... estudio hace parte de la línea de investigación: problemas y perspectivas en la enseñanza de las ciencias. ...”
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  • 184
    Etapas evolutivas del control estatal. Su incidencia en los sistemas punitivos. Primera parte: el origen de la cárcel
    Autores de la Vega Martinis, Orlando
    Publicado 2001-12-04
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  • 185
    La violencia sexual y la justicia transicional en Colombia. Análisis de la violencia sexual como parte del patrón de macrocriminalidad de violencia basada en género en las sentencias de Justicia y Paz (2010 - 2021)
    Palabra clave: “...Justicia y Paz,...”
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  • 186
    Políticas de innovación inclusiva y tensiones en torno a su implementación y evaluación en Colombia: el caso de A Ciencia Cierta
    Autores Centeno, Juan Pablo, Pinzón, Mario Andrés
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...apropiación social de la ciencia y la tecnología;...”
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  • 187
    Origen de la criticidad, lectura crítica y procesos básicos de pensamiento en ciencias naturales
    Descripción: “... diversas disciplinas. Las ciencias naturales por su desarrollo y objetividad exigen el fomento de la...”
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  • 188
    Origen de la criticidad, lectura crítica y procesos básicos de pensamiento en ciencias naturales
    Descripción: “... diversas disciplinas. Las ciencias naturales por su desarrollo y objetividad exigen el fomento de la...”
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  • 189
    Origen de la criticidad, lectura crítica y procesos básicos de pensamiento en ciencias naturales
    Descripción: “... diversas disciplinas. Las ciencias naturales por su desarrollo y objetividad exigen el fomento de la...”
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  • 190
    Origen de la criticidad, lectura crítica y procesos básicos de pensamiento en ciencias naturales
    Descripción: “... diversas disciplinas. Las ciencias naturales por su desarrollo y objetividad exigen el fomento de la...”
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  • 191
    Origen de la criticidad, lectura crítica y procesos básicos de pensamiento en ciencias naturales
    Descripción: “... diversas disciplinas. Las ciencias naturales por su desarrollo y objetividad exigen el fomento de la...”
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    Origen de la criticidad, lectura crítica y procesos básicos de pensamiento en ciencias naturales
    Descripción: “... diversas disciplinas. Las ciencias naturales por su desarrollo y objetividad exigen el fomento de la...”
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    Origen de la criticidad, lectura crítica y procesos básicos de pensamiento en ciencias naturales
    Descripción: “... diversas disciplinas. Las ciencias naturales por su desarrollo y objetividad exigen el fomento de la...”
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  • 194
    La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
    Palabra clave: “...ciencia escolar...”
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  • 195
    La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
    Palabra clave: “...ciencia escolar...”
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  • 196
    La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
    Palabra clave: “...ciencia escolar...”
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  • 197
    La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
    Palabra clave: “...ciencia escolar...”
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  • 198
    La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
    Palabra clave: “...ciencia escolar...”
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  • 199
    La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
    Palabra clave: “...ciencia escolar...”
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  • 200
    La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
    Palabra clave: “...ciencia escolar...”
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