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  • 1
    Utopia e responsabilidade docente: formação de professores de história
    Autores Pacievitch, Caroline
    Publicado 2014-01-01
    Palabra clave: “...responsabilidad docente...”
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  • 2
    Utopia e responsabilidade docente: formação de professores de história
    Autores Pacievitch, Caroline
    Publicado 2014-01-01
    Palabra clave: “...responsabilidad docente...”
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  • 3
    Utopia e responsabilidade docente: formação de professores de história
    Autores Pacievitch, Caroline
    Publicado 2014-01-01
    Palabra clave: “...responsabilidad docente...”
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  • 4
    Utopia e responsabilidade docente: formação de professores de história
    Autores Pacievitch, Caroline
    Publicado 2014-01-01
    Palabra clave: “...responsabilidad docente...”
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  • 5
    Utopia e responsabilidade docente: formação de professores de história
    Autores Pacievitch, Caroline
    Publicado 2014-01-01
    Palabra clave: “...responsabilidad docente...”
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  • 6
    Utopia e responsabilidade docente: formação de professores de história
    Autores Pacievitch, Caroline
    Publicado 2014-01-01
    Palabra clave: “...responsabilidad docente...”
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  • 7
    Utopia e responsabilidade docente: formação de professores de história
    Autores Pacievitch, Caroline
    Publicado 2014-01-01
    Palabra clave: “...responsabilidad docente...”
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  • 8
    Utopia e responsabilidade docente: formação de professores de história
    Autores Pacievitch, Caroline
    Publicado 2014-01-01
    Palabra clave: “...responsabilidad docente...”
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  • 9
    Utopia e responsabilidade docente: formação de professores de história
    Autores Pacievitch, Caroline
    Publicado 2014-01-01
    Palabra clave: “...responsabilidad docente...”
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  • 10
    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
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  • 11
    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
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  • 12
    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
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  • 13
    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
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  • 14
    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
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    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
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    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
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    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
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  • 18
    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
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  • 19
    La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias biomédicas en relación con la calidad de los programas de Medicina universitarios.
    Autores Buriticá Arboleda, Olga Clemencia
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... profesores, estudiantes y personal administrativo reflexionar sobre las acciones y actividades que realizan...”
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  • 20
    La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias biomédicas en relación con la calidad de los programas de Medicina universitarios.
    Autores Buriticá Arboleda, Olga Clemencia
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... profesores, estudiantes y personal administrativo reflexionar sobre las acciones y actividades que realizan...”
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