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    Síndrome de desgaste profesional en los enfermeros de los hospitales Santa Sofía e Infantil de Manizales. 2004 – 2005.
    Descripción: “...) para identificar la existencia de una diferencia significativa de los resultados obtenidos  en...”
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    Síndrome de desgaste profesional en los enfermeros de los hospitales Santa Sofía e Infantil de Manizales. 2004 – 2005.
    Descripción: “...) para identificar la existencia de una diferencia significativa de los resultados obtenidos  en...”
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    Síndrome de desgaste profesional en los enfermeros de los hospitales Santa Sofía e Infantil de Manizales. 2004 – 2005.
    Descripción: “...) para identificar la existencia de una diferencia significativa de los resultados obtenidos  en...”
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    Síndrome de desgaste profesional en los enfermeros de los hospitales Santa Sofía e Infantil de Manizales. 2004 – 2005.
    Descripción: “...) para identificar la existencia de una diferencia significativa de los resultados obtenidos  en...”
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    Síndrome de desgaste profesional en los enfermeros de los hospitales Santa Sofía e Infantil de Manizales. 2004 – 2005.
    Descripción: “...) para identificar la existencia de una diferencia significativa de los resultados obtenidos  en...”
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  • 6
    Significado que tienen las condiciones laborales actuales para la calidad de vida como factor de desarrollo humano de la enfermera (o).
    Descripción: “... encuentra una marcada  diferencia en las enfermeras (os) docentes de universidades públicas y...”
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    Significado que tienen las condiciones laborales actuales para la calidad de vida como factor de desarrollo humano de la enfermera (o).
    Descripción: “... encuentra una marcada  diferencia en las enfermeras (os) docentes de universidades públicas y...”
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    Significado que tienen las condiciones laborales actuales para la calidad de vida como factor de desarrollo humano de la enfermera (o).
    Descripción: “... encuentra una marcada  diferencia en las enfermeras (os) docentes de universidades públicas y...”
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    Significado que tienen las condiciones laborales actuales para la calidad de vida como factor de desarrollo humano de la enfermera (o).
    Descripción: “... encuentra una marcada  diferencia en las enfermeras (os) docentes de universidades públicas y...”
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    Significado que tienen las condiciones laborales actuales para la calidad de vida como factor de desarrollo humano de la enfermera (o).
    Descripción: “... encuentra una marcada  diferencia en las enfermeras (os) docentes de universidades públicas y...”
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  • 11
    El derecho a la salud: Politicas púbicas y percepción de actores y grupos de población. Del papel a la realidad. Manizales 2008.
    Autores Vélez Arango, Alba Lucía
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “...: se evidencia la diferencia entre lo consagrado normativamente y lo percibido por los actores y...”
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  • 12
    El derecho a la salud: Politicas púbicas y percepción de actores y grupos de población. Del papel a la realidad. Manizales 2008.
    Autores Vélez Arango, Alba Lucía
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “...: se evidencia la diferencia entre lo consagrado normativamente y lo percibido por los actores y...”
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    El derecho a la salud: Politicas púbicas y percepción de actores y grupos de población. Del papel a la realidad. Manizales 2008.
    Autores Vélez Arango, Alba Lucía
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “...: se evidencia la diferencia entre lo consagrado normativamente y lo percibido por los actores y...”
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    El derecho a la salud: Politicas púbicas y percepción de actores y grupos de población. Del papel a la realidad. Manizales 2008.
    Autores Vélez Arango, Alba Lucía
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “...: se evidencia la diferencia entre lo consagrado normativamente y lo percibido por los actores y...”
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    El derecho a la salud: Politicas púbicas y percepción de actores y grupos de población. Del papel a la realidad. Manizales 2008.
    Autores Vélez Arango, Alba Lucía
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “...: se evidencia la diferencia entre lo consagrado normativamente y lo percibido por los actores y...”
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  • 16
    Observatorios para la equidad de género y diversidades en instituciones de educación superior en Colombia
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  • 17
    Observatorios para la equidad de género y diversidades en instituciones de educación superior en Colombia
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  • 18
    Observatorios para la equidad de género y diversidades en instituciones de educación superior en Colombia
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  • 19
    Observatorios para la equidad de género y diversidades en instituciones de educación superior en Colombia
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  • 20
    Observatorios para la equidad de género y diversidades en instituciones de educación superior en Colombia
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