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    Prácticas pedagógicas en entornos virtuales en instituciones de educación superior (IES) de las ciudades de Armenia y Medellín.
    Descripción: “... aprendizajes. En consecuencia, se hace necesario realizar una caracterización de las prácticas educativas...”
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    Prácticas pedagógicas en entornos virtuales en instituciones de educación superior (IES) de las ciudades de Armenia y Medellín.
    Descripción: “... aprendizajes. En consecuencia, se hace necesario realizar una caracterización de las prácticas educativas...”
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    Prácticas pedagógicas en entornos virtuales en instituciones de educación superior (IES) de las ciudades de Armenia y Medellín.
    Descripción: “... aprendizajes. En consecuencia, se hace necesario realizar una caracterización de las prácticas educativas...”
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    Prácticas pedagógicas en entornos virtuales en instituciones de educación superior (IES) de las ciudades de Armenia y Medellín.
    Descripción: “... aprendizajes. En consecuencia, se hace necesario realizar una caracterización de las prácticas educativas...”
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    Prácticas pedagógicas en entornos virtuales en instituciones de educación superior (IES) de las ciudades de Armenia y Medellín.
    Descripción: “... aprendizajes. En consecuencia, se hace necesario realizar una caracterización de las prácticas educativas...”
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    Prácticas pedagógicas en entornos virtuales en instituciones de educación superior (IES) de las ciudades de Armenia y Medellín.
    Descripción: “... aprendizajes. En consecuencia, se hace necesario realizar una caracterización de las prácticas educativas...”
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    Prácticas pedagógicas en entornos virtuales en instituciones de educación superior (IES) de las ciudades de Armenia y Medellín.
    Descripción: “... aprendizajes. En consecuencia, se hace necesario realizar una caracterización de las prácticas educativas...”
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    Prácticas pedagógicas en entornos virtuales en instituciones de educación superior (IES) de las ciudades de Armenia y Medellín.
    Descripción: “... aprendizajes. En consecuencia, se hace necesario realizar una caracterización de las prácticas educativas...”
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    Prácticas pedagógicas en entornos virtuales en instituciones de educación superior (IES) de las ciudades de Armenia y Medellín.
    Descripción: “... aprendizajes. En consecuencia, se hace necesario realizar una caracterización de las prácticas educativas...”
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  • 10
    Construcción de un instrumento con procesos automatizados para la valoración del logro de competencias genéricas y específicas de estudiantes en prácticas no clínicas de la Fundación Universitaria María Cano.
    Autores Jiménez Cerquera, Catalina
    Publicado 2020-07-01
    Descripción: “... formación construyan las competencias, pero que diseñen a su vez estrategias pedagógicas flexibles y...”
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  • 11
    Construcción de un instrumento con procesos automatizados para la valoración del logro de competencias genéricas y específicas de estudiantes en prácticas no clínicas de la Fundación Universitaria María Cano.
    Autores Jiménez Cerquera, Catalina
    Publicado 2020-07-01
    Descripción: “... formación construyan las competencias, pero que diseñen a su vez estrategias pedagógicas flexibles y...”
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    Construcción de un instrumento con procesos automatizados para la valoración del logro de competencias genéricas y específicas de estudiantes en prácticas no clínicas de la Fundación Universitaria María Cano.
    Autores Jiménez Cerquera, Catalina
    Publicado 2020-07-01
    Descripción: “... formación construyan las competencias, pero que diseñen a su vez estrategias pedagógicas flexibles y...”
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    Construcción de un instrumento con procesos automatizados para la valoración del logro de competencias genéricas y específicas de estudiantes en prácticas no clínicas de la Fundación Universitaria María Cano.
    Autores Jiménez Cerquera, Catalina
    Publicado 2020-07-01
    Descripción: “... formación construyan las competencias, pero que diseñen a su vez estrategias pedagógicas flexibles y...”
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    Construcción de un instrumento con procesos automatizados para la valoración del logro de competencias genéricas y específicas de estudiantes en prácticas no clínicas de la Fundación Universitaria María Cano.
    Autores Jiménez Cerquera, Catalina
    Publicado 2020-07-01
    Descripción: “... formación construyan las competencias, pero que diseñen a su vez estrategias pedagógicas flexibles y...”
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    Construcción de un instrumento con procesos automatizados para la valoración del logro de competencias genéricas y específicas de estudiantes en prácticas no clínicas de la Fundación Universitaria María Cano.
    Autores Jiménez Cerquera, Catalina
    Publicado 2020-07-01
    Descripción: “... formación construyan las competencias, pero que diseñen a su vez estrategias pedagógicas flexibles y...”
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    Construcción de un instrumento con procesos automatizados para la valoración del logro de competencias genéricas y específicas de estudiantes en prácticas no clínicas de la Fundación Universitaria María Cano.
    Autores Jiménez Cerquera, Catalina
    Publicado 2020-07-01
    Descripción: “... formación construyan las competencias, pero que diseñen a su vez estrategias pedagógicas flexibles y...”
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    Construcción de un instrumento con procesos automatizados para la valoración del logro de competencias genéricas y específicas de estudiantes en prácticas no clínicas de la Fundación Universitaria María Cano.
    Autores Jiménez Cerquera, Catalina
    Publicado 2020-07-01
    Descripción: “... formación construyan las competencias, pero que diseñen a su vez estrategias pedagógicas flexibles y...”
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    Construcción de un instrumento con procesos automatizados para la valoración del logro de competencias genéricas y específicas de estudiantes en prácticas no clínicas de la Fundación Universitaria María Cano.
    Autores Jiménez Cerquera, Catalina
    Publicado 2020-07-01
    Descripción: “... formación construyan las competencias, pero que diseñen a su vez estrategias pedagógicas flexibles y...”
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  • 19
    Estrategia de ludoprevención para prevenir enfermedades laborales en desordenes musculoesqueléticos
    Descripción: “... laborales ha sido ampliamente estudiado, pero la aplicación de estrategias pedagógicas a través del juego...”
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  • 20
    Impacto de un Programa de tres semanas de Promoción de la Salud Vocal en el lugar de trabajo en los parámetros de voz de una profesora y sus estudiantes
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