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  • 121
    ¿Cómo nos hacemos profesores de ciencias naturales?. una reflexión acerca de los saberes docentes en la constitución y (re)constitución de la identidad profesional
    Autores Quiceno Serna , Yesenia
    Publicado 2017-07-01
    Palabra clave: “...identidad profesional...”
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  • 122
    ¿Cómo nos hacemos profesores de ciencias naturales?. una reflexión acerca de los saberes docentes en la constitución y (re)constitución de la identidad profesional
    Autores Quiceno Serna , Yesenia
    Publicado 2017-07-01
    Palabra clave: “...identidad profesional...”
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  • 123
    ¿Cómo nos hacemos profesores de ciencias naturales?. una reflexión acerca de los saberes docentes en la constitución y (re)constitución de la identidad profesional
    Autores Quiceno Serna , Yesenia
    Publicado 2017-07-01
    Palabra clave: “...identidad profesional...”
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  • 124
    ¿Cómo nos hacemos profesores de ciencias naturales?. una reflexión acerca de los saberes docentes en la constitución y (re)constitución de la identidad profesional
    Autores Quiceno Serna , Yesenia
    Publicado 2017-07-01
    Palabra clave: “...identidad profesional...”
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  • 125
    ¿Cómo nos hacemos profesores de ciencias naturales?. una reflexión acerca de los saberes docentes en la constitución y (re)constitución de la identidad profesional
    Autores Quiceno Serna , Yesenia
    Publicado 2017-07-01
    Palabra clave: “...identidad profesional...”
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  • 126
    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Descripción: “... necesarias para el desempeño profesional y el mejoramiento  de la calidad de la atención de...”
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  • 127
    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Descripción: “... necesarias para el desempeño profesional y el mejoramiento  de la calidad de la atención de...”
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  • 128
    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Descripción: “... necesarias para el desempeño profesional y el mejoramiento  de la calidad de la atención de...”
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  • 129
    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Descripción: “... necesarias para el desempeño profesional y el mejoramiento  de la calidad de la atención de...”
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  • 130
    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Descripción: “... necesarias para el desempeño profesional y el mejoramiento  de la calidad de la atención de...”
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  • 131
    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Descripción: “... necesarias para el desempeño profesional y el mejoramiento  de la calidad de la atención de...”
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    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Descripción: “... necesarias para el desempeño profesional y el mejoramiento  de la calidad de la atención de...”
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    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Descripción: “... necesarias para el desempeño profesional y el mejoramiento  de la calidad de la atención de...”
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  • 134
    La formación pedagógica tic del docente, en tiempos de pandemia y su incidencia en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática, en la educación básica
    Autores Campo-Quintero, Audrey Xiomara
    Publicado 2021-04-19
    Palabra clave: “...formación docente., las TIC., pandemia., enseñanza de la matemática., estudiantes de secundaria...”
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  • 135
    Narrativas sobre el saber pedagógico, entre el acierto y la adversidad: reflexiones desde la educación rural en el nordeste de Antioquia
    Palabra clave: “...formación de docentes...”
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  • 136
    Buenas prácticas pedagógicas y proyectos pedagógicos productivos : una experiencia en las instituciones educativas oficiales rurales del departamento del Valle del Cauca (Colombia).
    Autores Zambrano Leal, Armando
    Publicado 2019-07-01
    Palabra clave: “...formación docente rural...”
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  • 137
    Buenas prácticas pedagógicas y proyectos pedagógicos productivos : una experiencia en las instituciones educativas oficiales rurales del departamento del Valle del Cauca (Colombia).
    Autores Zambrano Leal, Armando
    Publicado 2019-07-01
    Palabra clave: “...formación docente rural...”
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  • 138
    Buenas prácticas pedagógicas y proyectos pedagógicos productivos : una experiencia en las instituciones educativas oficiales rurales del departamento del Valle del Cauca (Colombia).
    Autores Zambrano Leal, Armando
    Publicado 2019-07-01
    Palabra clave: “...formación docente rural...”
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  • 139
    Buenas prácticas pedagógicas y proyectos pedagógicos productivos : una experiencia en las instituciones educativas oficiales rurales del departamento del Valle del Cauca (Colombia).
    Autores Zambrano Leal, Armando
    Publicado 2019-07-01
    Palabra clave: “...formación docente rural...”
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  • 140
    Buenas prácticas pedagógicas y proyectos pedagógicos productivos : una experiencia en las instituciones educativas oficiales rurales del departamento del Valle del Cauca (Colombia).
    Autores Zambrano Leal, Armando
    Publicado 2019-07-01
    Palabra clave: “...formación docente rural...”
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