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    Motivación, aprendizaje autorregulado y estrategias de aprendizaje en estudiantes de tres universidades de Caldas y Risaralda
    Descripción: “... del Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ). Los resultados muestran relaciones entre...”
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    Motivación, aprendizaje autorregulado y estrategias de aprendizaje en estudiantes de tres universidades de Caldas y Risaralda
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    Motivación, aprendizaje autorregulado y estrategias de aprendizaje en estudiantes de tres universidades de Caldas y Risaralda
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    Motivación, aprendizaje autorregulado y estrategias de aprendizaje en estudiantes de tres universidades de Caldas y Risaralda
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    Motivación, aprendizaje autorregulado y estrategias de aprendizaje en estudiantes de tres universidades de Caldas y Risaralda
    Descripción: “... del Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ). Los resultados muestran relaciones entre...”
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    La tienda didáctica : una estrategia para promover la resolución de problemas con estructura multiplicativa en 4º grado de básica primaria.
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    La tienda didáctica : una estrategia para promover la resolución de problemas con estructura multiplicativa en 4º grado de básica primaria.
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    La tienda didáctica : una estrategia para promover la resolución de problemas con estructura multiplicativa en 4º grado de básica primaria.
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    La tienda didáctica : una estrategia para promover la resolución de problemas con estructura multiplicativa en 4º grado de básica primaria.
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    La tienda didáctica : una estrategia para promover la resolución de problemas con estructura multiplicativa en 4º grado de básica primaria.
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  • 11
    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
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  • 16
    Competencias digitales: una mirada desde sus criterios valorativos en torno a los estilos de aprendizaje
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  • 17
    Caracterización de los tratamientos en la solución de situaciones sobre la fracción como medida
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    Caracterización de los tratamientos en la solución de situaciones sobre la fracción como medida
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  • 19
    Competencias digitales: una mirada desde sus criterios valorativos en torno a los estilos de aprendizaje
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    Caracterización de los tratamientos en la solución de situaciones sobre la fracción como medida
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