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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...reflexividad-impulsividad...”
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...reflexividad-impulsividad...”
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...reflexividad-impulsividad...”
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...reflexividad-impulsividad...”
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  • 5
    Editorial
    Autores Villada Osorio, Diego
    Publicado 2018-07-01
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  • 6
    Editorial
    Autores Villada Osorio, Diego
    Publicado 2018-07-01
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  • 7
    Editorial
    Autores Villada Osorio, Diego
    Publicado 2018-07-01
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  • 8
    Editorial
    Autores Villada Osorio, Diego
    Publicado 2018-07-01
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  • 9
    Una mirada a la diversidad escolar para la comprensión de los estilos cognitivos
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  • 10
    Una mirada a la diversidad escolar para la comprensión de los estilos cognitivos
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  • 11
    Una mirada a la diversidad escolar para la comprensión de los estilos cognitivos
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  • 12
    Una mirada a la diversidad escolar para la comprensión de los estilos cognitivos
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  • 13
    Juventud, ciudadanía y posicionamientos políticos: una lectura desde el aula de clase
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  • 14
    Juventud, ciudadanía y posicionamientos políticos: una lectura desde el aula de clase
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  • 15
    Juventud, ciudadanía y posicionamientos políticos: una lectura desde el aula de clase
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  • 16
    Juventud, ciudadanía y posicionamientos políticos: una lectura desde el aula de clase
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  • 17
    La formación: una apuesta por las pedagogías del encuentro
    Descripción: “... (Murcia y Jaramillo, 2008). Dicho enfoque, reconoció en un primer momento el principio de reflexividad...”
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  • 18
    La formación: una apuesta por las pedagogías del encuentro
    Descripción: “... (Murcia y Jaramillo, 2008). Dicho enfoque, reconoció en un primer momento el principio de reflexividad...”
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  • 19
    La formación: una apuesta por las pedagogías del encuentro
    Descripción: “... (Murcia y Jaramillo, 2008). Dicho enfoque, reconoció en un primer momento el principio de reflexividad...”
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    La formación: una apuesta por las pedagogías del encuentro
    Descripción: “... (Murcia y Jaramillo, 2008). Dicho enfoque, reconoció en un primer momento el principio de reflexividad...”
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