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    El teorema de recuperación de Ross. Explicación, extensiones y algunas aplicaciones
    Autores Moreno Trujillo, John Freddy
    Publicado 2018-05-09
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    Confiabilidad de un cuestionario para rastreo de trastorno de aprendizaje (CEPA) en niños en edad escolar
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  • 63
    LOS DOMINIOS DEL DESARROLLO SOCIOMORAL: UNA NUEVA PROPUESTA SOBRE EL DESARROLLO
    Autores Yañez C., Jaime, Perdomo S., Adriana
    Publicado 2014-11-11
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    Realidad del niñ@ discapacitado en el entorno escolar
    Autores Bohada Munevar, Alexandra
    Publicado 2016-01-01
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    Impacto de las reglas de despliegue sobre la regulación emocional en una muestra de escolares.
    Autores Rendón, María Isabel, Flórez Alarcón, Luis
    Publicado 2010-07-01
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    Concepciones de niños y niñas sobre la inteligencia ¿Qué papel se otorga a las funciones ejecutivas y a la autorregulación?
    Autores Arán Filippetti, Vanessa, Pino Muñoz, Mónica M.
    Publicado 2019-06-21
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    Validación española de la Escala de Control Psicológico Parental y la Escala Control Psicológico-Falta de Respeto
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    Prevalencia de exposición a violencia directa e indirecta : un estudio con adolescentes de colegios públicos.
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    Características de una clase inclusiva en estudiantes con Síndrome de Asperger de una escuela primaria de Puebla, México
    Autores Elías Segura, Omar Alexis, Cuaya Cuaya, Lizeth
    Publicado 2024-02-23
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    Propiedades psicométricas de una escala para medir el manejo de la vergüenza en adolescentes (MOSS-SAST).
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  • 71
    La percepción de los padres sobre la crianza de los hijos.
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    Evaluación de inteligencias múltiples en niños y niñas con bajos puntajes en coeficiente intelectual
    Descripción: “... into schools, facilitating the development of other competitions and their adjustment to the school...”
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    Explorando la relación entre los estilos parentales, el autoconcepto y la metacognición subjetiva y objetiva de los niños
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