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  • 1
    Presentación
    Autores García Duque, Carlos Emilio
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “... sigue haciendo oídos sordos a los planteamientos de los académicos. Debido a dicha contingencia, este...”
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  • 2
    Estrategias pedagógicas colaborativas en las prácticas escolares en educación básica
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  • 3
    La comunicación desde la lectura del lenguaje gestual en jóvenes en situación de discapacidad auditiva.
    Autores Vanegas, José Hoover, Marín Mejía, Fabiana
    Publicado 2012-07-01
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  • 4
    Estrategias pedagógicas colaborativas en las prácticas escolares en educación básica
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  • 5
    La comunicación desde la lectura del lenguaje gestual en jóvenes en situación de discapacidad auditiva.
    Autores Vanegas, José Hoover, Marín Mejía, Fabiana
    Publicado 2012-07-01
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  • 6
    Estrategias pedagógicas colaborativas en las prácticas escolares en educación básica
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  • 7
    La comunicación desde la lectura del lenguaje gestual en jóvenes en situación de discapacidad auditiva.
    Autores Vanegas, José Hoover, Marín Mejía, Fabiana
    Publicado 2012-07-01
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    Estrategias pedagógicas colaborativas en las prácticas escolares en educación básica
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  • 9
    La comunicación desde la lectura del lenguaje gestual en jóvenes en situación de discapacidad auditiva.
    Autores Vanegas, José Hoover, Marín Mejía, Fabiana
    Publicado 2012-07-01
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    Estrategias pedagógicas colaborativas en las prácticas escolares en educación básica
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  • 11
    La comunicación desde la lectura del lenguaje gestual en jóvenes en situación de discapacidad auditiva.
    Autores Vanegas, José Hoover, Marín Mejía, Fabiana
    Publicado 2012-07-01
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  • 12
    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
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  • 13
    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
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  • 14
    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
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  • 15
    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
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  • 16
    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
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  • 17
    Estilo cognitivo en la dimensión dependencia e independencia de campo y su relación para la elección de la formación profesional
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  • 18
    Estilo cognitivo en la dimensión dependencia e independencia de campo y su relación para la elección de la formación profesional
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  • 19
    Estilo cognitivo en la dimensión dependencia e independencia de campo y su relación para la elección de la formación profesional
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  • 20
    Estilo cognitivo en la dimensión dependencia e independencia de campo y su relación para la elección de la formación profesional
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