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  • 21
    Las Escuelas Normales Superiores colombianas: Reformas y tensiones en la segunda mitad del siglo XX
    Autores Loaiza Zuluaga, Yasaldez Eder
    Publicado 2011-07-01
    Descripción: “... época de estudio, especialmente lo referido a las distintas reformas y las tensiones educativas que...”
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  • 22
    Las Escuelas Normales Superiores colombianas: Reformas y tensiones en la segunda mitad del siglo XX
    Autores Loaiza Zuluaga, Yasaldez Eder
    Publicado 2011-07-01
    Descripción: “... época de estudio, especialmente lo referido a las distintas reformas y las tensiones educativas que...”
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    Las Escuelas Normales Superiores colombianas: Reformas y tensiones en la segunda mitad del siglo XX
    Autores Loaiza Zuluaga, Yasaldez Eder
    Publicado 2011-07-01
    Descripción: “... época de estudio, especialmente lo referido a las distintas reformas y las tensiones educativas que...”
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    Las Escuelas Normales Superiores colombianas: Reformas y tensiones en la segunda mitad del siglo XX
    Autores Loaiza Zuluaga, Yasaldez Eder
    Publicado 2011-07-01
    Descripción: “... época de estudio, especialmente lo referido a las distintas reformas y las tensiones educativas que...”
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    Las Escuelas Normales Superiores colombianas: Reformas y tensiones en la segunda mitad del siglo XX
    Autores Loaiza Zuluaga, Yasaldez Eder
    Publicado 2011-07-01
    Descripción: “... época de estudio, especialmente lo referido a las distintas reformas y las tensiones educativas que...”
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  • 26
    Las Escuelas Normales Superiores colombianas: Reformas y tensiones en la segunda mitad del siglo XX
    Autores Loaiza Zuluaga, Yasaldez Eder
    Publicado 2011-07-01
    Descripción: “... época de estudio, especialmente lo referido a las distintas reformas y las tensiones educativas que...”
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  • 27
    La evaluación y el enfoque de competencias: Tensiones, limitaciones y oportunidades para la innovación docente en la universidad
    Autores Cabra Torres, Fabiola
    Publicado 2008-08-01
    Descripción: “... tensiones y limitaciones en la práctica de la evaluación, sugiere la necesidad de clarificar el concepto de...”
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  • 28
    La evaluación y el enfoque de competencias: Tensiones, limitaciones y oportunidades para la innovación docente en la universidad
    Autores Cabra Torres, Fabiola
    Publicado 2008-08-01
    Descripción: “... tensiones y limitaciones en la práctica de la evaluación, sugiere la necesidad de clarificar el concepto de...”
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  • 29
    La evaluación y el enfoque de competencias: Tensiones, limitaciones y oportunidades para la innovación docente en la universidad
    Autores Cabra Torres, Fabiola
    Publicado 2008-08-01
    Descripción: “... tensiones y limitaciones en la práctica de la evaluación, sugiere la necesidad de clarificar el concepto de...”
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  • 30
    La evaluación y el enfoque de competencias: Tensiones, limitaciones y oportunidades para la innovación docente en la universidad
    Autores Cabra Torres, Fabiola
    Publicado 2008-08-01
    Descripción: “... tensiones y limitaciones en la práctica de la evaluación, sugiere la necesidad de clarificar el concepto de...”
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  • 31
    La evaluación y el enfoque de competencias: Tensiones, limitaciones y oportunidades para la innovación docente en la universidad
    Autores Cabra Torres, Fabiola
    Publicado 2008-08-01
    Descripción: “... tensiones y limitaciones en la práctica de la evaluación, sugiere la necesidad de clarificar el concepto de...”
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  • 32
    La evaluación y el enfoque de competencias: Tensiones, limitaciones y oportunidades para la innovación docente en la universidad
    Autores Cabra Torres, Fabiola
    Publicado 2008-08-01
    Descripción: “... tensiones y limitaciones en la práctica de la evaluación, sugiere la necesidad de clarificar el concepto de...”
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    La evaluación y el enfoque de competencias: Tensiones, limitaciones y oportunidades para la innovación docente en la universidad
    Autores Cabra Torres, Fabiola
    Publicado 2008-08-01
    Descripción: “... tensiones y limitaciones en la práctica de la evaluación, sugiere la necesidad de clarificar el concepto de...”
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    La evaluación y el enfoque de competencias: Tensiones, limitaciones y oportunidades para la innovación docente en la universidad
    Autores Cabra Torres, Fabiola
    Publicado 2008-08-01
    Descripción: “... tensiones y limitaciones en la práctica de la evaluación, sugiere la necesidad de clarificar el concepto de...”
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  • 35
    La evaluación y el enfoque de competencias: Tensiones, limitaciones y oportunidades para la innovación docente en la universidad
    Autores Cabra Torres, Fabiola
    Publicado 2008-08-01
    Descripción: “... tensiones y limitaciones en la práctica de la evaluación, sugiere la necesidad de clarificar el concepto de...”
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  • 36
    La evaluación y el enfoque de competencias: Tensiones, limitaciones y oportunidades para la innovación docente en la universidad
    Autores Cabra Torres, Fabiola
    Publicado 2008-08-01
    Descripción: “... tensiones y limitaciones en la práctica de la evaluación, sugiere la necesidad de clarificar el concepto de...”
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  • 37
    Internacionalización, interculturalidad y globalidad curricular. Perfil de los currículos de contaduría pública desde la perspectiva de la movilidad académica
    Descripción: “... propósito fue evidenciar, desde la revisión de los contenidos curriculares de cuarenta y cuatro...”
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  • 38
    Planteamientos discursivos en torno a las reformas que incidieron en el diseño curricular de las ciencias sociales escolares en Colombia (1970 y 2010).
    Palabra clave: “...diseño curricular...”
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  • 39
    Planteamientos discursivos en torno a las reformas que incidieron en el diseño curricular de las ciencias sociales escolares en Colombia (1970 y 2010).
    Palabra clave: “...diseño curricular...”
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  • 40
    Planteamientos discursivos en torno a las reformas que incidieron en el diseño curricular de las ciencias sociales escolares en Colombia (1970 y 2010).
    Palabra clave: “...diseño curricular...”
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