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    El currículo y la formación: En los laberintos de un mundo apalabrado
    Autores Portela Guarín, Henry
    Publicado 2011-01-01
    Palabra clave: “...teoría de sistemas y teorías de la reproducción...”
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  • 2
    El currículo y la formación: En los laberintos de un mundo apalabrado
    Autores Portela Guarín, Henry
    Publicado 2011-01-01
    Palabra clave: “...teoría de sistemas y teorías de la reproducción...”
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    El currículo y la formación: En los laberintos de un mundo apalabrado
    Autores Portela Guarín, Henry
    Publicado 2011-01-01
    Palabra clave: “...teoría de sistemas y teorías de la reproducción...”
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    El currículo y la formación: En los laberintos de un mundo apalabrado
    Autores Portela Guarín, Henry
    Publicado 2011-01-01
    Palabra clave: “...teoría de sistemas y teorías de la reproducción...”
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    El currículo y la formación: En los laberintos de un mundo apalabrado
    Autores Portela Guarín, Henry
    Publicado 2011-01-01
    Palabra clave: “...teoría de sistemas y teorías de la reproducción...”
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    El currículo y la formación: En los laberintos de un mundo apalabrado
    Autores Portela Guarín, Henry
    Publicado 2011-01-01
    Palabra clave: “...teoría de sistemas y teorías de la reproducción...”
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    El currículo y la formación: En los laberintos de un mundo apalabrado
    Autores Portela Guarín, Henry
    Publicado 2011-01-01
    Palabra clave: “...teoría de sistemas y teorías de la reproducción...”
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  • 8
    La polisemia del currículum: influencias, tradiciones y supuestos
    Descripción: “...El presente artículo surge de la investigación: “Los sentidos del currículum en la formación de...”
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  • 9
    La polisemia del currículum: influencias, tradiciones y supuestos
    Descripción: “...El presente artículo surge de la investigación: “Los sentidos del currículum en la formación de...”
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    La polisemia del currículum: influencias, tradiciones y supuestos
    Descripción: “...El presente artículo surge de la investigación: “Los sentidos del currículum en la formación de...”
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  • 11
    La polisemia del currículum: influencias, tradiciones y supuestos
    Descripción: “...El presente artículo surge de la investigación: “Los sentidos del currículum en la formación de...”
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    La polisemia del currículum: influencias, tradiciones y supuestos
    Descripción: “...El presente artículo surge de la investigación: “Los sentidos del currículum en la formación de...”
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    La polisemia del currículum: influencias, tradiciones y supuestos
    Descripción: “...El presente artículo surge de la investigación: “Los sentidos del currículum en la formación de...”
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    La polisemia del currículum: influencias, tradiciones y supuestos
    Descripción: “...El presente artículo surge de la investigación: “Los sentidos del currículum en la formación de...”
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  • 15
    Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
    Autores Portela Guarín, Henry, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2006-07-01
    Descripción: “... aborda la perspectiva de “formar” a partir de la trascendencia del sólo aprendizaje de contenidos hacia...”
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    Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
    Autores Portela Guarín, Henry, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2006-07-01
    Descripción: “... aborda la perspectiva de “formar” a partir de la trascendencia del sólo aprendizaje de contenidos hacia...”
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    Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
    Autores Portela Guarín, Henry, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2006-07-01
    Descripción: “... aborda la perspectiva de “formar” a partir de la trascendencia del sólo aprendizaje de contenidos hacia...”
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    Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
    Autores Portela Guarín, Henry, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2006-07-01
    Descripción: “... aborda la perspectiva de “formar” a partir de la trascendencia del sólo aprendizaje de contenidos hacia...”
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    Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
    Autores Portela Guarín, Henry, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2006-07-01
    Descripción: “... aborda la perspectiva de “formar” a partir de la trascendencia del sólo aprendizaje de contenidos hacia...”
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    Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
    Autores Portela Guarín, Henry, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2006-07-01
    Descripción: “... aborda la perspectiva de “formar” a partir de la trascendencia del sólo aprendizaje de contenidos hacia...”
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