Descripción: “...Además, su discapacidad no parece extenderse uniformemente a través de las emociones negativas y no es específico a los estímulos de enojo o amenaza como se informó anteriormente, al menos durante el proceso inicial. Casi en contraste con el deterioro esperado, los individuos con alta alexitimia y puntuaciones inferiores de CI verbal tuvieron efectos Emostroop aún más pronunciadas, especialmente cuando se muestra la cara por más tiempo. ...”

Descripción: “...Además, su discapacidad no parece extenderse uniformemente a través de las emociones negativas y no es específico a los estímulos de enojo o amenaza como se informó anteriormente, al menos durante el proceso inicial. Casi en contraste con el deterioro esperado, los individuos con alta alexitimia y puntuaciones inferiores de CI verbal tuvieron efectos Emostroop aún más pronunciadas, especialmente cuando se muestra la cara por más tiempo. ...”

Descripción: “...Por último, el exto condensa los resultados y conclusiones entre las cuales se destacan la importancia de la comunicación en sus diversas manifestaciones (verbal, para-verbal, no-verbal, visual y escrita) en los procesos de gestión del actuar proyectual. ...”

Descripción: “...Por último, el exto condensa los resultados y conclusiones entre las cuales se destacan la importancia de la comunicación en sus diversas manifestaciones (verbal, para-verbal, no-verbal, visual y escrita) en los procesos de gestión del actuar proyectual. ...”

Descripción: “...Ésta se hace a través de pruebas psicométricas que sólo valoran algunas dimensiones o procesos cognitivos como: comprensión verbal,rango de conocimiento, formación verbal de conceptos, habilidades de razonamiento abstracto y concreto, pensamiento lógico, memoria, desarrollo del lenguaje, habilidad para clasificar y generalizar, razonamiento numérico, cálculo mental, velocidad en los procesos mentales, uso del conocimiento práctico, el juicio en situaciones sociales, sentido común, juicio moral y ético, atención y concentración, y desconocen otros como: ubicación espacial, tono, ritmo y timbre musical, capacidades para percibir con exactitud el mundo visual, realizar transformaciones y modificaciones a las percepciones inicialespropias, incluso en ausencia de estímulos físicos apropiados, control de los movimientos corporales propios y la capacidad para manejar objetos con habilidad, acceso a la propia vida sentimental, capacidad para notar y establecer distinciones entre otros individuos y, en particular entre sus estados de ánimo, temperamento, motivaciones e intenciones. ...”

Descripción: “...Subjects more experienced in school tend to build argu­ments in the debate using a more decontextualized discourse and implementing explanations as structure of their reasoning process. Low experienced subjects show higher preferences to contextulaized forms of discourse and using descriptions as core of their arguments.These data are discussed in light of the heterogenity theory of verbal thinking. ...”

Descripción: “...Los resultados muestran el carácter multidimensional y paradójico de la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Por ejemplo, fue evidente el poco valor que les asignan docentes y estudiantes a sus interacciones comunicativas y a la distinción entre lo verbal y lo no verbal; allí coexisten dos modos predominantes: un modo vertical en el aula de clase y un modo horizontal en el patio de recreo. ...”

Descripción: “...Los resultados muestran el carácter multidimensional y paradójico de la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Por ejemplo, fue evidente el poco valor que les asignan docentes y estudiantes a sus interacciones comunicativas y a la distinción entre lo verbal y lo no verbal; allí coexisten dos modos predominantes: un modo vertical en el aula de clase y un modo horizontal en el patio de recreo. ...”

Descripción: “...<p>Las tareas de Denominación por confrontación visual (DCV) y fluidez verbal (FV) son ampliamente utilizadas para evaluar el funcionamiento cognitivo de personas con diagnóstico de enfermedad de Alzheimer (EA), un desempeño más bajo con respecto a controles, ha sido asociado a un deterioro la memoria semántica. ...”

Descripción: “...La pareja fue filmada&amp;nbsp;conversando sobre su relación conyugal, posteriormente se realizó una entrevista a profundidad, la cual fue audiograbada;&amp;nbsp;ambas, conversación y entrevista, fueron transcritas en una matriz en la que se identificaban los componentes&amp;nbsp;verbal, para-.verbal y kinésico (sólo en la conversación) del intercambio comunicativo. ...”

Descripción: “...El seguimiento a dichas representaciones se observa en los procesos de comunicación verbal y no verbal. La teoría se ejemplifica con fotografías de Sara Corrales, invitada a participar en la sección ‘símbolo sexual’, de la revista Soho No. 104 de 2008. ...”

Descripción: “...El seguimiento a dichas representaciones se observa en los procesos de comunicación verbal y no verbal. La teoría se ejemplifica con fotografías de Sara Corrales, invitada a participar en la sección ‘símbolo sexual’, de la revista Soho No. 104 de 2008. ...”

Descripción: “...Objetivo: Interpretar la estructura del lenguaje no verbal desde los niveles sintáctico, semántico y&amp;nbsp; pragmático de la comunicación y los modelos de la misma para determinar la acción del gesto como signo&amp;nbsp; en jóvenes en situación de discapacidad auditiva. ...”

Descripción: “...Objetivo: Interpretar la estructura del lenguaje no verbal desde los niveles sintáctico, semántico y&amp;nbsp; pragmático de la comunicación y los modelos de la misma para determinar la acción del gesto como signo&amp;nbsp; en jóvenes en situación de discapacidad auditiva. ...”