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  • 181
    Mujeres cuidadoras familiares de personas con enfermedad crónica en Colombia
    Descripción: “... estadísticamente significativa pero de magnitud débil con la sobrecarga de cuidado. No se encontró una asociación...”
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  • 182
    Determinantes de la rentabilidad de los bancos en Colombia: ¿importa la tasa de cambio?
    Descripción: “... are statistically significant but low in magnitude. ...”
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  • 183
    El desafío del Covid-19 en el Mundo y en el Perú
    Autores Larios-Meoño, Fernando
    Publicado 2021-01-12
    Descripción: “...). Si la magnitud de esta crisis y su naturaleza es difícilmente comparable con las anteriores, las...”
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  • 184
    Las tecnologías disruptivas para las ciencias económicas, contables y administrativas
    Autores Alba Cabañas, Marisleidy
    Publicado 2020-10-27
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  • 185
    Propiedades psicométricas del cuestionario de regulación cognitiva de la emociones (CERQ) en estudiantes universitarios de Lima
    Autores Dominguez Lara, Sergio Alexis, Medrano, Leonardo
    Publicado 2016-01-13
    Descripción: “... de fuerte magnitud entre los factores. Posteriormente se examinó la consistencia interna mediante el...”
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  • 186
    Propiedades psicométricas del cuestionario de regulación cognitiva de la emociones (CERQ) en estudiantes universitarios de Lima
    Autores Dominguez Lara, Sergio Alexis, Medrano, Leonardo
    Publicado 2016-01-13
    Descripción: “... de fuerte magnitud entre los factores. Posteriormente se examinó la consistencia interna mediante el...”
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  • 187
    Propiedades psicométricas del cuestionario de regulación cognitiva de la emociones (CERQ) en estudiantes universitarios de Lima
    Autores Dominguez Lara, Sergio Alexis, Medrano, Leonardo
    Publicado 2016-01-13
    Descripción: “... de fuerte magnitud entre los factores. Posteriormente se examinó la consistencia interna mediante el...”
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  • 188
    Propiedades psicométricas del cuestionario de regulación cognitiva de la emociones (CERQ) en estudiantes universitarios de Lima
    Autores Dominguez Lara, Sergio Alexis, Medrano, Leonardo
    Publicado 2016-01-13
    Descripción: “... de fuerte magnitud entre los factores. Posteriormente se examinó la consistencia interna mediante el...”
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  • 189
    Propiedades psicométricas del cuestionario de regulación cognitiva de la emociones (CERQ) en estudiantes universitarios de Lima
    Autores Dominguez Lara, Sergio Alexis, Medrano, Leonardo
    Publicado 2016-01-13
    Descripción: “... de fuerte magnitud entre los factores. Posteriormente se examinó la consistencia interna mediante el...”
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  • 190
    Propiedades psicométricas del cuestionario de regulación cognitiva de la emociones (CERQ) en estudiantes universitarios de Lima
    Autores Dominguez Lara, Sergio Alexis, Medrano, Leonardo
    Publicado 2016-01-13
    Descripción: “... de fuerte magnitud entre los factores. Posteriormente se examinó la consistencia interna mediante el...”
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  • 191
    Propiedades psicométricas del cuestionario de regulación cognitiva de la emociones (CERQ) en estudiantes universitarios de Lima
    Autores Dominguez Lara, Sergio Alexis, Medrano, Leonardo
    Publicado 2016-01-13
    Descripción: “... de fuerte magnitud entre los factores. Posteriormente se examinó la consistencia interna mediante el...”
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  • 192
    Propiedades psicométricas del cuestionario de regulación cognitiva de la emociones (CERQ) en estudiantes universitarios de Lima
    Autores Dominguez Lara, Sergio Alexis, Medrano, Leonardo
    Publicado 2016-01-13
    Descripción: “... de fuerte magnitud entre los factores. Posteriormente se examinó la consistencia interna mediante el...”
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  • 193
    Propiedades psicométricas del cuestionario de regulación cognitiva de la emociones (CERQ) en estudiantes universitarios de Lima
    Autores Dominguez Lara, Sergio Alexis, Medrano, Leonardo
    Publicado 2016-01-13
    Descripción: “... de fuerte magnitud entre los factores. Posteriormente se examinó la consistencia interna mediante el...”
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  • 194
    El curriculum en estudiantes y profesores de los programas de formación de educadores de la Universidad de Caldas de la ciudad de Manizales: significados y sentidos
    Descripción: “... significados de los saberes curriculares? Debido a la magnitud del estudio solo se abordará de manera parcial...”
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  • 195
    El curriculum en estudiantes y profesores de los programas de formación de educadores de la Universidad de Caldas de la ciudad de Manizales: significados y sentidos
    Descripción: “... significados de los saberes curriculares? Debido a la magnitud del estudio solo se abordará de manera parcial...”
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  • 196
    El curriculum en estudiantes y profesores de los programas de formación de educadores de la Universidad de Caldas de la ciudad de Manizales: significados y sentidos
    Descripción: “... significados de los saberes curriculares? Debido a la magnitud del estudio solo se abordará de manera parcial...”
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  • 197
    El curriculum en estudiantes y profesores de los programas de formación de educadores de la Universidad de Caldas de la ciudad de Manizales: significados y sentidos
    Descripción: “... significados de los saberes curriculares? Debido a la magnitud del estudio solo se abordará de manera parcial...”
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  • 198
    El curriculum en estudiantes y profesores de los programas de formación de educadores de la Universidad de Caldas de la ciudad de Manizales: significados y sentidos
    Descripción: “... significados de los saberes curriculares? Debido a la magnitud del estudio solo se abordará de manera parcial...”
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  • 199
    El curriculum en estudiantes y profesores de los programas de formación de educadores de la Universidad de Caldas de la ciudad de Manizales: significados y sentidos
    Descripción: “... significados de los saberes curriculares? Debido a la magnitud del estudio solo se abordará de manera parcial...”
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  • 200
    El curriculum en estudiantes y profesores de los programas de formación de educadores de la Universidad de Caldas de la ciudad de Manizales: significados y sentidos
    Descripción: “... significados de los saberes curriculares? Debido a la magnitud del estudio solo se abordará de manera parcial...”
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