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  • 201
    Exploración de las redes de relaciones entre las 5C del desarrollo positivo de los jóvenes a través del deporte
    Descripción: “...El modelo teórico de las 5C (carácter, confianza, competencia, conexión y cariño) es una teoría...”
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    Exploración de las redes de relaciones entre las 5C del desarrollo positivo de los jóvenes a través del deporte
    Descripción: “...El modelo teórico de las 5C (carácter, confianza, competencia, conexión y cariño) es una teoría...”
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    Exploración de las redes de relaciones entre las 5C del desarrollo positivo de los jóvenes a través del deporte
    Descripción: “...El modelo teórico de las 5C (carácter, confianza, competencia, conexión y cariño) es una teoría...”
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    Exploración de las redes de relaciones entre las 5C del desarrollo positivo de los jóvenes a través del deporte
    Descripción: “...El modelo teórico de las 5C (carácter, confianza, competencia, conexión y cariño) es una teoría...”
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    Exploración de las redes de relaciones entre las 5C del desarrollo positivo de los jóvenes a través del deporte
    Descripción: “...El modelo teórico de las 5C (carácter, confianza, competencia, conexión y cariño) es una teoría...”
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    Exploración de las redes de relaciones entre las 5C del desarrollo positivo de los jóvenes a través del deporte
    Descripción: “...El modelo teórico de las 5C (carácter, confianza, competencia, conexión y cariño) es una teoría...”
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    Exploración de las redes de relaciones entre las 5C del desarrollo positivo de los jóvenes a través del deporte
    Descripción: “...El modelo teórico de las 5C (carácter, confianza, competencia, conexión y cariño) es una teoría...”
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    Exploración de las redes de relaciones entre las 5C del desarrollo positivo de los jóvenes a través del deporte
    Descripción: “...El modelo teórico de las 5C (carácter, confianza, competencia, conexión y cariño) es una teoría...”
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    Exploración de las redes de relaciones entre las 5C del desarrollo positivo de los jóvenes a través del deporte
    Descripción: “...El modelo teórico de las 5C (carácter, confianza, competencia, conexión y cariño) es una teoría...”
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    Exploración de las redes de relaciones entre las 5C del desarrollo positivo de los jóvenes a través del deporte
    Descripción: “...El modelo teórico de las 5C (carácter, confianza, competencia, conexión y cariño) es una teoría...”
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    Exploración de las redes de relaciones entre las 5C del desarrollo positivo de los jóvenes a través del deporte
    Descripción: “...El modelo teórico de las 5C (carácter, confianza, competencia, conexión y cariño) es una teoría...”
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  • 212
    Evaluación del equipo FE-5 vs. técnica de Ritchie con muestras fecales de manipuladores de alimentos en cinco ciudades del país
    Descripción: “...<p>El objetivo del trabajo fue evaluar la efectividad del equipo Diasys FE-5, instrumento que sirve...”
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  • 213
    Diagnóstico precoz de enfermedades endocrinas en niños de edad de preescolar entre 4 a 5 años en el aula de clase
    Descripción: “... en niños en edad preescolar, específicamente entre 4 y 5 años, es de vital importancia para asegurar...”
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  • 214
    Diseño e implementación de un algoritmo para translación de protocolo entre las normas IEC60870-5-104 y MODBUS TCP/IP
    Autores Feria Briceño, John Henry
    Publicado 2015-08-13
    Descripción: “... para hacer la translación de protocolo entre las normas IEC 60870-5-104 y MODBUS TCP/IP, éste modelo de...”
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  • 215
    Estudio etnobotánico con estudiantes de grado 5° de la escuela rural mixta el Colorado, del resguardo indígena de Cohetando, Páez, Cauca
    Descripción: “... especies utilizadas, según su origen (silvestre o cultivado), en estudiantes de Grado 5° de la Escuela...”
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  • 216
    Estudio etnobotánico con estudiantes de grado 5° de la escuela rural mixta el Colorado, del resguardo indígena de Cohetando, Páez, Cauca
    Descripción: “... especies utilizadas, según su origen (silvestre o cultivado), en estudiantes de Grado 5° de la Escuela...”
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  • 217
    Diagnóstico precoz de enfermedades endocrinas en niños de edad de preescolar entre 4 a 5 años en el aula de clase
    Descripción: “... en niños en edad preescolar, específicamente entre 4 y 5 años, es de vital importancia para asegurar...”
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    Diagnóstico precoz de enfermedades endocrinas en niños de edad de preescolar entre 4 a 5 años en el aula de clase
    Descripción: “... en niños en edad preescolar, específicamente entre 4 y 5 años, es de vital importancia para asegurar...”
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    Diagnóstico precoz de enfermedades endocrinas en niños de edad de preescolar entre 4 a 5 años en el aula de clase
    Descripción: “... en niños en edad preescolar, específicamente entre 4 y 5 años, es de vital importancia para asegurar...”
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    Diagnóstico precoz de enfermedades endocrinas en niños de edad de preescolar entre 4 a 5 años en el aula de clase
    Descripción: “... en niños en edad preescolar, específicamente entre 4 y 5 años, es de vital importancia para asegurar...”
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