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    Modelo predictivo de estrés en el síndrome del intestino irritable en estudiantes mexicanos de odontología
    Descripción: “... del entorno académico durante su proceso de formación que pueden derivar en el desarrollo de...”
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    Modelo predictivo de estrés en el síndrome del intestino irritable en estudiantes mexicanos de odontología
    Descripción: “... del entorno académico durante su proceso de formación que pueden derivar en el desarrollo de...”
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    Modelo predictivo de estrés en el síndrome del intestino irritable en estudiantes mexicanos de odontología
    Descripción: “... del entorno académico durante su proceso de formación que pueden derivar en el desarrollo de...”
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    Modelo predictivo de estrés en el síndrome del intestino irritable en estudiantes mexicanos de odontología
    Descripción: “... del entorno académico durante su proceso de formación que pueden derivar en el desarrollo de...”
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    Modelo predictivo de estrés en el síndrome del intestino irritable en estudiantes mexicanos de odontología
    Descripción: “... del entorno académico durante su proceso de formación que pueden derivar en el desarrollo de...”
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    Modelo predictivo de estrés en el síndrome del intestino irritable en estudiantes mexicanos de odontología
    Descripción: “... del entorno académico durante su proceso de formación que pueden derivar en el desarrollo de...”
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    Modelo predictivo de estrés en el síndrome del intestino irritable en estudiantes mexicanos de odontología
    Descripción: “... del entorno académico durante su proceso de formación que pueden derivar en el desarrollo de...”
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    Modelo predictivo de estrés en el síndrome del intestino irritable en estudiantes mexicanos de odontología
    Descripción: “... del entorno académico durante su proceso de formación que pueden derivar en el desarrollo de...”
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  • 209
    Estilos de aprendizaje: un reto curricular para la educación en enfermería
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  • 210
    Estudio psicométrico de las escalas de depresión ansiedad y funcionalidad familiar en estudiantes de la Universidad Industrial de Santander.
    Descripción: “... diagnóstico temprano de trastornos que pudieran influir en su desempeño académico. Se tomó una muestra de 3614...”
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  • 211
    Autoeficacia y vivencias académicas en estudiantes universitarios.
    Autores Borzone Valdebenito, María Andrea
    Publicado 2016-01-01
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  • 212
    Uso y desarrollo de estrategias de enseñanza en programas de educación : prácticas de estudiantes de grado y posgrado en Colombia.
    Autores Jerónimo Arango, Lida Cruz, Yaniz, Concepción
    Publicado 2019-07-01
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  • 213
    Uso y desarrollo de estrategias de enseñanza en programas de educación : prácticas de estudiantes de grado y posgrado en Colombia.
    Autores Jerónimo Arango, Lida Cruz, Yaniz, Concepción
    Publicado 2019-07-01
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    Uso y desarrollo de estrategias de enseñanza en programas de educación : prácticas de estudiantes de grado y posgrado en Colombia.
    Autores Jerónimo Arango, Lida Cruz, Yaniz, Concepción
    Publicado 2019-07-01
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    Uso y desarrollo de estrategias de enseñanza en programas de educación : prácticas de estudiantes de grado y posgrado en Colombia.
    Autores Jerónimo Arango, Lida Cruz, Yaniz, Concepción
    Publicado 2019-07-01
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    Síndrome de Burnout y sentimiento de autoeficacia en profesores universitarios
    Descripción: “... autoeficacia con el rendimiento académico en profesores universitarios pertenecientes a los Programas de...”
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  • 217
    Estudio cuasi-experimental en la aplicación de metodos cooperativos para la enseñanza de la asignatura en filosofia
    Descripción: “... influencia queen el aprendizaje de concepto y rendimiento académico tiene la aplicación de...”
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  • 218
    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “...Objetivo: Caracterizar el autoconcepto en sus dimensiones académico/laboral, familiar, social...”
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    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “...Objetivo: Caracterizar el autoconcepto en sus dimensiones académico/laboral, familiar, social...”
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    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “...Objetivo: Caracterizar el autoconcepto en sus dimensiones académico/laboral, familiar, social...”
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