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    Factores influyentes en la permanencia, deserción y rezago en un programa académico de pregrado en salud durante el período 2018-2019
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    Efecto de la Reforma Integral de la Educación Media Superior en los profesores de matemáticas en México: estudio de caso
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    Condición física en bomberos del municipio de Padilla Cauca: un estudio descriptivo
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    Evaluación del impacto de la formación de pregrado en los egresados de la Fundación Universitaria María Cano : periodo 2013 – 2018.
    Descripción: “... procesos de autoevaluación, acreditación y convergencia originan, que la información derivada del impacto...”
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    Participación de la familia en los centros educativos para mejorar la inclusión y la justicia social.
    Autores Martínez Heredia, Nazaret, Amaro Agudo, Ana
    Publicado 2020-01-01
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    Evaluación del impacto de la formación de pregrado en los egresados de la Fundación Universitaria María Cano : periodo 2013 – 2018.
    Descripción: “... procesos de autoevaluación, acreditación y convergencia originan, que la información derivada del impacto...”
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  • 207
    Educación emocional en las organizaciones formadoras de maestros.
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  • 208
    Participación de la familia en los centros educativos para mejorar la inclusión y la justicia social.
    Autores Martínez Heredia, Nazaret, Amaro Agudo, Ana
    Publicado 2020-01-01
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    Evaluación del impacto de la formación de pregrado en los egresados de la Fundación Universitaria María Cano : periodo 2013 – 2018.
    Descripción: “... procesos de autoevaluación, acreditación y convergencia originan, que la información derivada del impacto...”
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    Evaluación del impacto de la formación de pregrado en los egresados de la Fundación Universitaria María Cano : periodo 2013 – 2018.
    Descripción: “... procesos de autoevaluación, acreditación y convergencia originan, que la información derivada del impacto...”
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    Evaluación del impacto de la formación de pregrado en los egresados de la Fundación Universitaria María Cano : periodo 2013 – 2018.
    Descripción: “... procesos de autoevaluación, acreditación y convergencia originan, que la información derivada del impacto...”
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    Evaluación del impacto de la formación de pregrado en los egresados de la Fundación Universitaria María Cano : periodo 2013 – 2018.
    Descripción: “... procesos de autoevaluación, acreditación y convergencia originan, que la información derivada del impacto...”
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    Evaluación del impacto de la formación de pregrado en los egresados de la Fundación Universitaria María Cano : periodo 2013 – 2018.
    Descripción: “... procesos de autoevaluación, acreditación y convergencia originan, que la información derivada del impacto...”
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    Evaluación del impacto de la formación de pregrado en los egresados de la Fundación Universitaria María Cano : periodo 2013 – 2018.
    Descripción: “... procesos de autoevaluación, acreditación y convergencia originan, que la información derivada del impacto...”
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    Educación emocional en las organizaciones formadoras de maestros.
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    Educación emocional en las organizaciones formadoras de maestros.
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    Participación de la familia en los centros educativos para mejorar la inclusión y la justicia social.
    Autores Martínez Heredia, Nazaret, Amaro Agudo, Ana
    Publicado 2020-01-01
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    Evaluación del impacto de la formación de pregrado en los egresados de la Fundación Universitaria María Cano : periodo 2013 – 2018.
    Descripción: “... procesos de autoevaluación, acreditación y convergencia originan, que la información derivada del impacto...”
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    Motivación del estudiante: la diferencia entre parecer y ser buen estudiante
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    Arqueología de la cultura colaborativa en Caldas
    Autores Bonilla Murcia, María Nur, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2012-07-01
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