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  • 201
    Procesos de investigación en doctorados de artes y diseño, estudio de caso comparativo entre la Universidad de Caldas y la Universidad de São Paulo
    Autores García Ríos, Antonio Stalin
    Publicado 2020-07-01
    Descripción: “... en prácticas creativas en doctorados de artes y diseño. Su alcance fue comprender la participación de...”
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  • 202
    Procesos de investigación en doctorados de artes y diseño, estudio de caso comparativo entre la Universidad de Caldas y la Universidad de São Paulo
    Autores García Ríos, Antonio Stalin
    Publicado 2020-07-01
    Descripción: “... en prácticas creativas en doctorados de artes y diseño. Su alcance fue comprender la participación de...”
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  • 203
    Procesos de investigación en doctorados de artes y diseño, estudio de caso comparativo entre la Universidad de Caldas y la Universidad de São Paulo
    Autores García Ríos, Antonio Stalin
    Publicado 2020-07-01
    Descripción: “... en prácticas creativas en doctorados de artes y diseño. Su alcance fue comprender la participación de...”
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  • 204
    Procesos de investigación en doctorados de artes y diseño, estudio de caso comparativo entre la Universidad de Caldas y la Universidad de São Paulo
    Autores García Ríos, Antonio Stalin
    Publicado 2020-07-01
    Descripción: “... en prácticas creativas en doctorados de artes y diseño. Su alcance fue comprender la participación de...”
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  • 205
    Procesos de investigación en doctorados de artes y diseño, estudio de caso comparativo entre la Universidad de Caldas y la Universidad de São Paulo
    Autores García Ríos, Antonio Stalin
    Publicado 2020-07-01
    Descripción: “... en prácticas creativas en doctorados de artes y diseño. Su alcance fue comprender la participación de...”
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  • 206
    La ausencia de la triada academia-empresa-Estado en la formación del talento humano y su efecto en la cultura, ciencia, tecnología e innovación (CTI)
    Autores Arocha Idrobo, Albany Desiree
    Publicado 2017-04-20
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  • 207
    La gamificación y arquitectura funcional: estrategia práctica en el proceso de enseñanza/aprendizaje usando la tecnología
    Descripción: “... didáctica y creativa los temas en las aulas de clase, de lo cual el proceso de enseñanza se torna monótono y...”
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  • 208
    Lo que los personajes tienen que decir. La creación de diálogos mediante la metodología de William Layton
    Descripción: “...La creación de diálogos es una fase esencial de la escritura de guiones audiovisuales. Este...”
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  • 209
    Lo que los personajes tienen que decir. La creación de diálogos mediante la metodología de William Layton
    Descripción: “...La creación de diálogos es una fase esencial de la escritura de guiones audiovisuales. Este...”
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  • 210
    Lo que los personajes tienen que decir. La creación de diálogos mediante la metodología de William Layton
    Descripción: “...La creación de diálogos es una fase esencial de la escritura de guiones audiovisuales. Este...”
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  • 211
    Lo que los personajes tienen que decir. La creación de diálogos mediante la metodología de William Layton
    Descripción: “...La creación de diálogos es una fase esencial de la escritura de guiones audiovisuales. Este...”
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  • 212
    Lo que los personajes tienen que decir. La creación de diálogos mediante la metodología de William Layton
    Descripción: “...La creación de diálogos es una fase esencial de la escritura de guiones audiovisuales. Este...”
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  • 213
    Lo que los personajes tienen que decir. La creación de diálogos mediante la metodología de William Layton
    Descripción: “...La creación de diálogos es una fase esencial de la escritura de guiones audiovisuales. Este...”
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  • 214
    Lo que los personajes tienen que decir. La creación de diálogos mediante la metodología de William Layton
    Descripción: “...La creación de diálogos es una fase esencial de la escritura de guiones audiovisuales. Este...”
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  • 215
    Lo que los personajes tienen que decir. La creación de diálogos mediante la metodología de William Layton
    Descripción: “...La creación de diálogos es una fase esencial de la escritura de guiones audiovisuales. Este...”
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  • 216
    Lo que los personajes tienen que decir. La creación de diálogos mediante la metodología de William Layton
    Descripción: “...La creación de diálogos es una fase esencial de la escritura de guiones audiovisuales. Este...”
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  • 217
    Diseño de un ambiente virtual de aprendizaje virtual (AVA) para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes de grado tercero
    Descripción: “... aprendizaje significativo de forma didáctica, lúdica y creativa ...”
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  • 218
    Fundación Universitaria María Cano II encuentro nacional de investigación facultad de ciencias de la salud investigación en educación con calidad.
    Autores Quintero, Jhon Fredy
    Publicado 2020-07-01
    Descripción: “... escritura académica que le permitan acceder a su saber a través de los formatos y las prácticas propios de...”
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  • 219
    Fundación Universitaria María Cano II encuentro nacional de investigación facultad de ciencias de la salud investigación en educación con calidad.
    Autores Quintero, Jhon Fredy
    Publicado 2020-07-01
    Descripción: “... escritura académica que le permitan acceder a su saber a través de los formatos y las prácticas propios de...”
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  • 220
    Fundación Universitaria María Cano II encuentro nacional de investigación facultad de ciencias de la salud investigación en educación con calidad.
    Autores Quintero, Jhon Fredy
    Publicado 2020-07-01
    Descripción: “... escritura académica que le permitan acceder a su saber a través de los formatos y las prácticas propios de...”
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