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    Contenidos de enseñanza para el antecopretérito (pluscuamperfecto) de subjuntivo
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    Aplicando estilos de aprendizaje sobre objetos de aprendizaje: un caso de estudio en una universidad pública colombiana
    Autores Pérez-Gutiérrez, Boris
    Publicado 2014-07-01
    Descripción: “... aprendizaje para los cursos básicos de programación. En Colombia hay un enfoque para enseñar programación...”
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
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  • 244
    Ecos del ayer, el hoy y el mañana: La conciencia histórica como concepto y propuesta en la formación de licenciados en Ciencias Sociales.
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    Estrategias para la enseñanza del diseño arquitectónico: entre lo tradicional y lo colaborativo
    Descripción: “..., qué enseñar y cómo enseñar diseño arquitectónico son preguntas cada vez más necesarias y vigentes como...”
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    Formación temprana en investigación: Una necesidad en Colombia y América Latina
    Autores Barón Pinto, Lyda Lorena
    Publicado 2020-08-14
    Descripción: “... necesario enseñar metodología al niño para que éste aprenda de manera temprana competencias para investigar...”
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    Una reflexión sobre el perfil del docente universitario en la sociedad actual
    Autores Tamayo Figueroa, Maria Esperanza
    Publicado 2016-01-01
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    IMPORTANCIA DE LA ESTADÍSTICA DESDE EL PRINCIPIO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA
    Descripción: “... es que es de suma importancia que desde el grado sexto se comience a enseñar la estadística básica...”
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    La práctica educativa. Análisis desde los mecanismos de influencia educativa y la interacción del profesorado y el estudiantado
    Autores Rosero Prado, Ana Lucía, Chica Lasso, Marco Fidel
    Publicado 2013-06-12
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    Contenidos de enseñanza para el antecopretérito (pluscuamperfecto) de subjuntivo
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    Retos y desafíos de la educación rural en tiempos de pandemia desde la mirada del docente
    Descripción: “... actualidad, la pandemia del COVID 19 nos reinventó en la manera de enseñar y aprender, pues como docentes...”
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
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