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    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
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    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
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    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
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    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
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    Pensamiento complejo: transformación del aprendizaje
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    Enfoque social de la inclusión de arreglos silvopastoriles dentro de comunidades penitenciarias en Colombia
    Autores Martínez, Javier
    Publicado 2011-06-30
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    Prospectivas educativas en la educación física, la recreación, el deporte y la actividad física
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    Características de una clase inclusiva en estudiantes con Síndrome de Asperger de una escuela primaria de Puebla, México
    Autores Elías Segura, Omar Alexis, Cuaya Cuaya, Lizeth
    Publicado 2024-02-23
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    Modelo de evaluación del desempeño por competencias para hoteles de tres y cuatro estrellas de la ciudad de Cartagena
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  • 2699
    Enfoques de intervención fonoaudiológica en las universidades del suroccidente colombiano
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    La Educación Básica en Villavicencio
    Autores MALAGÓN, L. M
    Publicado 2004-01-01
    Descripción: “... by interviewers there  is not a clear structure  on training  for teachers  that  responds to the carried  out...”
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