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  • 1541
    ¿Cómo nos hacemos profesores de ciencias naturales?. una reflexión acerca de los saberes docentes en la constitución y (re)constitución de la identidad profesional
    Autores Quiceno Serna , Yesenia
    Publicado 2017-07-01
    Guardado en:
  • 1542
    Análisis sobre la producción y percepción del simbolismo sonoro corpóreo e imitativo en adolescentes bilingües del Montessori British School de Bogotá a partir de encuestas virtuales
    Autores Achipis Merchán, Natalia Isabel
    Publicado 2023-12-30
    Descripción: “... imitativo en una institución educativa de Bogotá. El primer tipo de simbolismo sonoro se entiende como el...”
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  • 1543
    La formación para el cuidado de la salud del escolar: Alianza ineludible e impostergable entre la educación y la salud.
    Autores García Ospina, Consuelo
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... instituciones educativas  en este caso, están representadas por la escuela y la comunidad educativa, la...”
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  • 1544
    ¿Cómo nos hacemos profesores de ciencias naturales?. una reflexión acerca de los saberes docentes en la constitución y (re)constitución de la identidad profesional
    Autores Quiceno Serna , Yesenia
    Publicado 2017-07-01
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  • 1545
    La proyección y la pluralidad: del soy al somos, una posibilidad de tejer sueños desde la escuela
    Descripción: “... relación entre estos dos elementos, teniendo como marco contextual dos instituciones educativas públicas...”
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  • 1546
    Análisis sobre la producción y percepción del simbolismo sonoro corpóreo e imitativo en adolescentes bilingües del Montessori British School de Bogotá a partir de encuestas virtuales
    Autores Achipis Merchán, Natalia Isabel
    Publicado 2023-12-30
    Descripción: “... imitativo en una institución educativa de Bogotá. El primer tipo de simbolismo sonoro se entiende como el...”
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  • 1547
    La formación para el cuidado de la salud del escolar: Alianza ineludible e impostergable entre la educación y la salud.
    Autores García Ospina, Consuelo
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... instituciones educativas  en este caso, están representadas por la escuela y la comunidad educativa, la...”
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  • 1548
    Análisis sobre la producción y percepción del simbolismo sonoro corpóreo e imitativo en adolescentes bilingües del Montessori British School de Bogotá a partir de encuestas virtuales
    Autores Achipis Merchán, Natalia Isabel
    Publicado 2023-12-30
    Descripción: “... imitativo en una institución educativa de Bogotá. El primer tipo de simbolismo sonoro se entiende como el...”
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  • 1549
    La proyección y la pluralidad: del soy al somos, una posibilidad de tejer sueños desde la escuela
    Descripción: “... relación entre estos dos elementos, teniendo como marco contextual dos instituciones educativas públicas...”
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  • 1550
    ¿Cómo nos hacemos profesores de ciencias naturales?. una reflexión acerca de los saberes docentes en la constitución y (re)constitución de la identidad profesional
    Autores Quiceno Serna , Yesenia
    Publicado 2017-07-01
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  • 1551
    Análisis sobre la producción y percepción del simbolismo sonoro corpóreo e imitativo en adolescentes bilingües del Montessori British School de Bogotá a partir de encuestas virtuales
    Autores Achipis Merchán, Natalia Isabel
    Publicado 2023-12-30
    Descripción: “... imitativo en una institución educativa de Bogotá. El primer tipo de simbolismo sonoro se entiende como el...”
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  • 1552
    Análisis sobre la producción y percepción del simbolismo sonoro corpóreo e imitativo en adolescentes bilingües del Montessori British School de Bogotá a partir de encuestas virtuales
    Autores Achipis Merchán, Natalia Isabel
    Publicado 2023-12-30
    Descripción: “... imitativo en una institución educativa de Bogotá. El primer tipo de simbolismo sonoro se entiende como el...”
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  • 1553
    ¿Cómo nos hacemos profesores de ciencias naturales?. una reflexión acerca de los saberes docentes en la constitución y (re)constitución de la identidad profesional
    Autores Quiceno Serna , Yesenia
    Publicado 2017-07-01
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  • 1554
    Análisis sobre la producción y percepción del simbolismo sonoro corpóreo e imitativo en adolescentes bilingües del Montessori British School de Bogotá a partir de encuestas virtuales
    Autores Achipis Merchán, Natalia Isabel
    Publicado 2023-12-30
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  • 1555
    ¿Cómo nos hacemos profesores de ciencias naturales?. una reflexión acerca de los saberes docentes en la constitución y (re)constitución de la identidad profesional
    Autores Quiceno Serna , Yesenia
    Publicado 2017-07-01
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  • 1556
    La proyección y la pluralidad: del soy al somos, una posibilidad de tejer sueños desde la escuela
    Descripción: “... relación entre estos dos elementos, teniendo como marco contextual dos instituciones educativas públicas...”
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  • 1557
    ¿Cómo nos hacemos profesores de ciencias naturales?. una reflexión acerca de los saberes docentes en la constitución y (re)constitución de la identidad profesional
    Autores Quiceno Serna , Yesenia
    Publicado 2017-07-01
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  • 1558
    La formación para el cuidado de la salud del escolar: Alianza ineludible e impostergable entre la educación y la salud.
    Autores García Ospina, Consuelo
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... instituciones educativas  en este caso, están representadas por la escuela y la comunidad educativa, la...”
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  • 1559
    Análisis sobre la producción y percepción del simbolismo sonoro corpóreo e imitativo en adolescentes bilingües del Montessori British School de Bogotá a partir de encuestas virtuales
    Autores Achipis Merchán, Natalia Isabel
    Publicado 2023-12-30
    Descripción: “... imitativo en una institución educativa de Bogotá. El primer tipo de simbolismo sonoro se entiende como el...”
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  • 1560
    Análisis sobre la producción y percepción del simbolismo sonoro corpóreo e imitativo en adolescentes bilingües del Montessori British School de Bogotá a partir de encuestas virtuales
    Autores Achipis Merchán, Natalia Isabel
    Publicado 2023-12-30
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