Mediación didáctica de la herramienta GeoGebra en el concepto de perímetro: Estudio de caso
La presente investigación surge a partir de los bajos resultados de pruebas saber 2017, en el área de matemáticas en los grados 3° y 5 así como la identificación de escasa utilización de recursos didácticos basados en TIC. La investigación tuvo como objetivo analizar el nivel de mediación didáctica de la herramienta GeoGebra en la conceptualización de perímetro en los estudiantes de grado quinto de una Institución Educativa de Colombia.  A nivel metodológico, se consideró un enfoque de investigación mixto con diseño experimental donde se partió de la conformación de dos grupos: un grupo experimental y uno de control con dos fases: una longitudinal tomando datos antes y después de la intervención de la mediación; otra transversa... Ver más
2410-8928
2644-3988
2021-12-01
45
57
Revista ORATORES - 2021
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
