Experiencias significativas en la aplicación del aprendizaje invertido (flipped classroom) y su impacto en la calidad de la enseñanza durante el proceso formativo en talleres de finanzas
En el contexto de la experiencia de la pandemia generada por el Covid-19, el aislamiento que indujo el cambio de modalidad de presencial a modalidad remota en la totalidad de las instituciones de la educación superior (IES) en Colombia llevó a la necesidad de asumir el reto. La Fundación Universitaria del Área Andina se involucró de una manera dinámica, con su sello transformador, innovador e interactivo, y dio así continuidad a los procesos formativos de los estudiantes.Como facilitadores del aprendizaje destacamos la importancia que tiene el hecho de apropiarse y aplicar la metodología flipped classroom, acompañada del aprendizaje activo y las TIC. Esta metodología se fortaleció aún más, ya que se ejecuta con docentes activos de diversas... Ver más
2665-4644
2020-08-13
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Documentos de trabajo Areandina - 2021
