Regreso progresivo a la presencialidad en tiempos de post-pandemia: el caso de un programa de Licenciatura en Lenguas Modernas de una Universidad Pública Colombiana
El presente estudio de caso cualitativo tuvo como objetivo describir el regreso progresivo a la presencialidad desde la visión de los docentes de un programa de Licenciatura en Lenguas Modernas. En un primer momento se indagó sobre las estrategias metodológicas utilizadas y los recursos físicos y tecnológicos con los que contaron para el desarrollo de sus clases en el marco de una “nueva normalidad” que incluía protocolos de bioseguridad que cambiaban las dinámicas de la clase - tal es el caso del aforo permitido en las aulas y el distanciamiento social-. En un segundo momento se identificaron las actitudes y percepciones de los docentes en cuanto a este regreso a la presencialidad, permitiendo una reflexión sobre los procesos de enseñanza... Ver más
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2022-07-01
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