Construcción de un instrumento con procesos automatizados para la valoración del logro de competencias genéricas y específicas de estudiantes en prácticas no clínicas de la Fundación Universitaria María Cano.
En cuanto a la evaluación en educación superior, de acuerdo con Tyler, citado por Rubiano en el 2011, se constituye en un proceso para determinar el alcance de los objetivos de la educación, e incluye amplio espectro de funciones como la didáctica, la formativa, la socializadora, la reguladora entre otras. Es posible que el docente utilice la evaluación en diferentes sentidos, medir y clasificar, son algunas de las funciones, en el caso de la medición, se refiere a la asignación de valores numéricos que permite comparar los resultados de un estudiante con otro, pero que al tiempo puede generar juicios de valor clasificando al estudiante en términos como bueno, malo, positivo y negativo, o simplemente para cumplir con el requisito de aprobar... Ver más
16
2020-07-01
22
27
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Catalina Jiménez Cerquera - 2020
