Las potencialidades de la educación física hacia una mejor convivencia escolar: una experiencia desde la Investigación Acción Educativa
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La clase de educación física está enmarcada por las relaciones entre sus protagonistas: estudiantes y profesores, sin embargo, el contexto social determina el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este artículo presenta los resultados de un estudio enmarcado en la investigación acción educativa (IAE), en el que se implementó una unidad didáctica con el propósito de aportar a una mejor convivencia escolar en una institución educativa en territorio vulnerable de la ciudad de Medellín. Los participantes son 35 estudiantes entre 14 y 15 años, dos docentes del área y una docente en formación. Entre los resultados se presenta que potenciar los contenidos actitudinales, promover a los estudiantes como actores principales de su aprendizaje, generar un... Ver más
2011-4680
2981-3948
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2025-02-18
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Carolina Giraldo, Beatriz Chaverra - 2025
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