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  • 101
    Representaciones de las concepciones del currículo y su gestión en las prácticas pedagógicas de maestros de instituciones educativas de Córdoba, Colombia
    Descripción: “... parte de los maestros, tiene correspondencia con las teorías críticas y dialógicas del currículo. ...”
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    Representaciones de las concepciones del currículo y su gestión en las prácticas pedagógicas de maestros de instituciones educativas de Córdoba, Colombia
    Descripción: “... parte de los maestros, tiene correspondencia con las teorías críticas y dialógicas del currículo. ...”
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    Representaciones de las concepciones del currículo y su gestión en las prácticas pedagógicas de maestros de instituciones educativas de Córdoba, Colombia
    Descripción: “... parte de los maestros, tiene correspondencia con las teorías críticas y dialógicas del currículo. ...”
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    Representaciones de las concepciones del currículo y su gestión en las prácticas pedagógicas de maestros de instituciones educativas de Córdoba, Colombia
    Descripción: “... parte de los maestros, tiene correspondencia con las teorías críticas y dialógicas del currículo. ...”
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    Representaciones de las concepciones del currículo y su gestión en las prácticas pedagógicas de maestros de instituciones educativas de Córdoba, Colombia
    Descripción: “... parte de los maestros, tiene correspondencia con las teorías críticas y dialógicas del currículo. ...”
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    Representaciones de las concepciones del currículo y su gestión en las prácticas pedagógicas de maestros de instituciones educativas de Córdoba, Colombia
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    Representaciones de las concepciones del currículo y su gestión en las prácticas pedagógicas de maestros de instituciones educativas de Córdoba, Colombia
    Descripción: “... parte de los maestros, tiene correspondencia con las teorías críticas y dialógicas del currículo. ...”
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    Representaciones de las concepciones del currículo y su gestión en las prácticas pedagógicas de maestros de instituciones educativas de Córdoba, Colombia
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    Representaciones de las concepciones del currículo y su gestión en las prácticas pedagógicas de maestros de instituciones educativas de Córdoba, Colombia
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    Representaciones de las concepciones del currículo y su gestión en las prácticas pedagógicas de maestros de instituciones educativas de Córdoba, Colombia
    Descripción: “... parte de los maestros, tiene correspondencia con las teorías críticas y dialógicas del currículo. ...”
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  • 113
    Una visión arbórea del currículo rural desde la perspectiva de la metáfora del rizoma de Deleuze y Guattari
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  • 114
    Transformación de subjetividades políticas juveniles, a través de un proceso formativo
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  • 115
    Didáctica: una introducción panorámica y comparada
    Autores Runge Peña, Andrés Klaus
    Publicado 2013-12-01
    Descripción: “... pedagogía. Para ello se asume una perspectiva panorámica y comparada que permita dar cuenta de ciertas...”
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  • 116
    Concepto y prácticas de educación expandida: una revisión de la literatura académica
    Autores Uribe Zapata, Alejandro
    Publicado 2018-01-31
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  • 117
    Investigación y proyecto arquitectónico
    Autores Jiménez Correa, Susana
    Publicado 2003-12-10
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  • 118
    Anotaciones para una didáctica no lineal, una que se funda en la potencia del sujeto
    Autores Betancourt Cadavid, Jorge Hernán
    Publicado 2013-12-01
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  • 119
    Resignificación participativa de la fundamentación pedagógica como escenario vital para la construcción del Proyecto Educativo Institucional
    Autores Orozco Gómez, William
    Publicado 2021-09-17
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  • 120
    Desocultamiento del neoliberalismo soterrado en el concepto de inclusión, mediante la filosofía intercultural: inclusión neoliberal e interculturalidad
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