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Pestalozzi revisitado: Disquisiciones teórico-formativas sobre “psicologización” de la enseñanza, doctrina de la intuición, formación elemental, enseñanza elemental y educación...
Autores
Runge
Peña
,
Andrés
Klaus
Publicado 2010-07-01
Guardado en:
2
Didáctica: una introducción panorámica y comparada
Autores
Runge
Peña
,
Andrés
Klaus
Publicado 2013-12-01
Guardado en:
3
Pestalozzi revisitado: Disquisiciones teórico-formativas sobre “psicologización” de la enseñanza, doctrina de la intuición, formación elemental, enseñanza elemental y educación...
Autores
Runge
Peña
,
Andrés
Klaus
Publicado 2010-07-01
Guardado en:
4
Pestalozzi revisitado: Disquisiciones teórico-formativas sobre “psicologización” de la enseñanza, doctrina de la intuición, formación elemental, enseñanza elemental y educación...
Autores
Runge
Peña
,
Andrés
Klaus
Publicado 2010-07-01
Guardado en:
5
Pedagogía y praxis (práctica) educativa o educación. De nuevo: Una diferencia necesaria
Autores
Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
,
Runge
Peña
,
Andrés
Klaus
Publicado 2012-07-01
Guardado en:
6
Theodor W. Adorno: Reflexiones sobre formación (Bildung) y semiformación (Halbbildung) en el contexto de una crítica ilustrada a la Ilustración
Autores
Runge
Peña
,
Andrés
Klaus
,
Piñeres Sus, Juan David
Publicado 2015-12-15
Guardado en:
7
Pedagogía y praxis (práctica) educativa o educación. De nuevo: Una diferencia necesaria
Autores
Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
,
Runge
Peña
,
Andrés
Klaus
Publicado 2012-07-01
Guardado en:
8
Pedagogía y praxis (práctica) educativa o educación. De nuevo: Una diferencia necesaria
Autores
Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
,
Runge
Peña
,
Andrés
Klaus
Publicado 2012-07-01
Guardado en:
9
Los «mega» jardines infantiles de Medellín y el gobierno de la población infantil
Autores
Runge
Peña
,
Andrés
Klaus
,
Carrillo David, Sara Carolina
,
Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
Publicado 2012-12-10
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