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  • 141
    Reflexividad dialógica, como experiencia de epistemes sentipensantes y solidarias
    Autores Ghiso, Alfredo Manuel
    Publicado 2017-01-08
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  • 142
    Gibran Khalil Gibran: homo religiosus y homo poeticus, caracterización y resonancia
    Autores Juri, Amira
    Publicado 2015-01-28
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  • 143
    ¿Es la paideia franciscana una tecnología formativa y pastoral?
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  • 144
    La cartografía social- pedagógica: una oportunidad para producir conocimiento y re-pensar la educación
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  • 145
    Filosofía, ciencia y verdad. El diálogo filosófico como método para la enseñanza y el aprendizaje de la filosofía
    Autores Agazzi, Evandro, Rengifo Castañeda, Carlos Adolfo
    Publicado 2020-06-24
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  • 146
    Nación, guerra y narración: la construcción del imaginario desde la negatividad necesaria de lo violento. Tres elementos para pensar a Colombia desde una obra de Fernando Soto Aparicio
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  • 147
    Anotaciones para una didáctica no lineal, una que se funda en la potencia del sujeto
    Autores Betancourt Cadavid, Jorge Hernán
    Publicado 2013-12-01
    Descripción: “... colonialidad del saber y del poder, que garantizan la constitución del sujeto y su subjetividad, desde...”
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  • 148
    La praxis como búsqueda ética en los escenarios de las prácticas formativas e investigativas
    Autores Villa Holguín, Edison
    Publicado 2013-12-01
    Descripción: “... sistematización de experiencias, y desde allí se postulan algunas alternativas de construcción ética de los saber...”
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  • 149
    Educación religiosa escolar ¿Por qué y para qué?
    Autores Coy Africano, María Elizabeth
    Publicado 2009-12-10
    Descripción: “.... Conocer las razones y finalidades del aprendizaje y de la enseñanza de este saber, es una tarea que ha...”
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  • 150
    Fraternidad, Minoridad de cara al problema de la Paz en Colombia: reflexiones desde la filosofía política y la espiritualidad franciscana
    Descripción: “... práctica educativa, política y evangelizadora, a saber, el problema de la paz. Asunto que toma especial...”
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  • 151
    Ingeniería para la Gente
    Autores Zapata Ruiz, Eliana
    Publicado 2019-08-29
    Descripción: “... orientar el saber tecnológico y profesional, desde el ejercicio académico, hacia la generación de...”
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  • 152
    Ingeniería para la Gente
    Autores Zapata Ruiz, Eliana
    Publicado 2019-08-29
    Descripción: “... orientar el saber tecnológico y profesional, desde el ejercicio académico, hacia la generación de...”
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  • 153
    Ingeniería para la Gente
    Autores Zapata Ruiz, Eliana
    Publicado 2019-08-29
    Descripción: “... orientar el saber tecnológico y profesional, desde el ejercicio académico, hacia la generación de...”
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    Ingeniería para la Gente
    Autores Zapata Ruiz, Eliana
    Publicado 2019-08-29
    Descripción: “... orientar el saber tecnológico y profesional, desde el ejercicio académico, hacia la generación de...”
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  • 155
    Ingeniería para la Gente
    Autores Zapata Ruiz, Eliana
    Publicado 2019-08-29
    Descripción: “... orientar el saber tecnológico y profesional, desde el ejercicio académico, hacia la generación de...”
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    Ingeniería para la Gente
    Autores Zapata Ruiz, Eliana
    Publicado 2019-08-29
    Descripción: “... orientar el saber tecnológico y profesional, desde el ejercicio académico, hacia la generación de...”
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    Ingeniería para la Gente
    Autores Zapata Ruiz, Eliana
    Publicado 2019-08-29
    Descripción: “... orientar el saber tecnológico y profesional, desde el ejercicio académico, hacia la generación de...”
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    Ingeniería para la Gente
    Autores Zapata Ruiz, Eliana
    Publicado 2019-08-29
    Descripción: “... orientar el saber tecnológico y profesional, desde el ejercicio académico, hacia la generación de...”
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  • 159
    Evolución de la evaluación externa de los estudiantes en la educación básica colombiana
    Autores Ramírez, Tulio, Orrego Agudelo, Gloria Amparo
    Publicado 2012-12-10
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  • 160
    Procesos de subjetivación laboral en la intervención a víctimas del conflicto armado: el interventor politizado
    Descripción: “... por parte del psicólogo y también de las iniciativas estatales para construir saberes y acciones desde...”
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