Descripción: “...Se complementa con una relación de acciones y actividades a desarrollar para contar con insumos básicos en la construcción de políticas institucionales. ...”

Descripción: “...Se abordaron referentes teóricos desde los fundamentos del diseño y desarrollo curricular, la educación por competencias y la investigación en el aula como estrategia para el desarrollo curricular. ...”

Descripción: “...La segunda, presenta el origen y desarrollo de la educación superior en Colombia. La tercera, introduce algunos planteamientos sobre la pertinencia de la flexibilidad curricular en la educación superior en Colombia y la cuarta elabora algunos puntos de vista sobre la flexibilidad, la educación y el desarrollo humano. ...”

Descripción: “...La adolescencia es un periodo del desarrollo del ser humano en el que proliferan problemas con la percepción de la imagen corporal, la autoestima y el autoconcepto, mientras el niño se encuentra cursando estudios de Educación Secundaria Obligatoria. ...”

Descripción: “...Mientras que las practicas curriculares para la convivencia con un enfoque positivo, propician unos valores de solidaridad, respecto por los derechos humanos, democracia real, con plena participación, inclusión y justicia, además de centrar la atención en disminuir la violencia directa, también intervienen la violencia indirecta o estructural, y consideran los conflictos inherentes al desarrollo de toda estructura social, abordándolos en forma positiva. ...”

Descripción: “...Este estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con un diseño de Estudios de casos, se utilizó como instrumento de recolección de datos una entrevista que se aplicó a una docente del CEB La Herradura en La Chorrera. ...”

Descripción: “...Este estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con un diseño de Estudios de casos, se utilizó como instrumento de recolección de datos una entrevista que se aplicó a una docente del CEB La Herradura en La Chorrera. ...”

Descripción: “...La integración curricular (IC) es un modelo de desarrollo curricular de amplio uso en propuestas de tipo crítico, que se enfocan en el aprendizaje, y por lo tanto, plantean propuestas con énfasis en el estudiante, buscando que logre comprensiones significativas. ...”

Descripción: “...La diversidad de enfoques curriculares permite una mejor adaptación a las necesidades individuales de los niños, garantizando que cada uno pueda desarrollar su máximo potencial. ...”

Descripción: “...Esta publicación científica pretende exponer algunas de las tendencias curriculares contemporáneas que están directamente relacionadas con el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, las prácticas pedagógicas docentes, la calidad educativa, las habilidades que desarrollan los educandos inmersos en diferentes contextos socio-culturales y educativos. ...”

Descripción: “...En su conjunto, la propuesta integra una arquitectura curricular con: un marco pedagógico, una estrategia didáctica y un desarrollo disciplinar, como un esfuerzo de varios años de experiencia en el campo educativo y se proyecta a partir de un modelo de trabajo profesional como un referente importante de formación a nivel escolar, motivo por el cual ha tenido varios cambios. ...”

Descripción: “...El siguiente artículo se basa en la observación de campo en diez colegios de Bogotá en el año 2011 y en una revisión documental, presenta estrategias que contribuyen al desarrollo de programas y propuestas educativas contextualizadas a las realidades del país, cuyo propósito es la protección del derecho a la educación de escolares con discapacidad. ...”

Descripción: “...Los semilleros de investigación son una apuesta importante, debido a que potencia el aprendizaje de los estudiantes con miras a desarrollar y generar nuevas habilidades que a su vez contribuyen al mejoramiento de las prácticas de enseñanza - aprendizaje, asimismo, incluirlos en el currículo visiona nuevas posibilidades a nivel institucional y social, permitiendo un enfoque significativo que involucra docentes, directivos docentes, estudiantes, padres de familia y entidades gubernamentales para la implementación y promoción de la investigación científica a temprana edad. ...”