Palabra clave: “...tensiones didácticas...”

Palabra clave:

Descripción: “...A partir de referentes pedagógicos de  diferentes escuelas filosóficas que versan sobre cómo transformar la educación buscamos aplicar un modelo basado en el juego, el cual si es orientado y conducido desde la didáctica  promueve  la transformación de experiencias en asociación con la realidad y las convierte en soluciones creativas para afrontar los retos que trae tanto  la academia como el entorno laboral y social  del estudiante. ...”

Descripción: “...El propósito de este artículo es presentar una compresión de la didáctica como subcampo de la pedagogía. Para ello se asume una perspectiva panorámica y comparada que permita dar cuenta de ciertas particularidades y matices en la comprensión de la didáctica en las tradiciones pedagógicas más importantes en la actualidad (tradición francófona, alemana, escandinava y anglosajona). ...”

Palabra clave: “...Didáctica...”

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Descripción: “...Con el desarrollo de la investigación se pudo realizar unas estrategias para el autocuidado las cuales se plasmaron en una cartilla didáctica que tiene como nombre DESCUBRIENDO UN NUEVO MUNDO. ...”

Descripción: “...RESUMENEl presente artículo incluye una revisión teórica relacionada con el estudio de la flexibilidad didáctica en entornos virtuales de aprendizaje; se reflexiona sobre la pertinencia de dicha flexibilidad en la educación virtual y su impacto en la interactividad, el diseño instruccional y la evaluación. ...”

Descripción: “...El presente artículo es una revisión histórica de cómo se ha concebido la didáctica  a modo de disciplina  y  su  construcción  a  través  de  las  distintas  épocas,  para  desde  allí, leer sus puntos de quiebre, sus aportes y  sus lógicas de movimiento. ...”

Palabra clave: “...Documentales, Transmedia, Didáctica emergente, Constructivismo (aprendizaje)...”

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Descripción: “...La evolución en la educación universitaria se ha dado gracias al apoyo de las nuevas tendencias tecnológicas y al constante perfeccionamiento de los accesos a plataformas educativas, como, por ejemplo, Blackboard® , Moodle® o Canvas (Porras-Forero, 2013), que han permitido a la educación a distancia, virtual o semipresencial explorar un nuevo horizonte —en campos tales como la pedagogía y la didáctica educativa— encaminada a fomentar nuevas estrategias y posibilidades de conocimiento, lo cual en generaciones anteriores era impensable dado que la única alternativa que imperaba exigía estar presente en un espacio físico bajo un horario establecido. ...”

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Descripción: “...Ahora bien, esto supone aceptar que la pedagogía no es una ciencia sino un saber; que ella carece de epistemología porque es una práctica donde la didáctica enlaza el mundo de la vida y el mundo escolar. ...”