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  • 1
    Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH
    Descripción: “... (precisión, comprensión y velocidad) en función al grado escolar y carácter de la institución, en una muestra...”
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    Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH
    Descripción: “... (precisión, comprensión y velocidad) en función al grado escolar y carácter de la institución, en una muestra...”
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    Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH
    Descripción: “... (precisión, comprensión y velocidad) en función al grado escolar y carácter de la institución, en una muestra...”
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    Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH
    Descripción: “... (precisión, comprensión y velocidad) en función al grado escolar y carácter de la institución, en una muestra...”
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    Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH
    Descripción: “... (precisión, comprensión y velocidad) en función al grado escolar y carácter de la institución, en una muestra...”
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    Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH
    Descripción: “... (precisión, comprensión y velocidad) en función al grado escolar y carácter de la institución, en una muestra...”
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    Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH
    Descripción: “... (precisión, comprensión y velocidad) en función al grado escolar y carácter de la institución, en una muestra...”
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    Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH
    Descripción: “... (precisión, comprensión y velocidad) en función al grado escolar y carácter de la institución, en una muestra...”
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    Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH
    Descripción: “... (precisión, comprensión y velocidad) en función al grado escolar y carácter de la institución, en una muestra...”
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  • 10
    Correlación entre memoria a corto plazo y factor general de inteligencia en estudiantes de pregrado de la Universidad de Caldas.
    Descripción: “... marco de las didácticas generales y específicas de cada disciplina, sino también en la búsqueda de una...”
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  • 11
    Correlación entre memoria a corto plazo y factor general de inteligencia en estudiantes de pregrado de la Universidad de Caldas.
    Descripción: “... marco de las didácticas generales y específicas de cada disciplina, sino también en la búsqueda de una...”
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  • 12
    Correlación entre memoria a corto plazo y factor general de inteligencia en estudiantes de pregrado de la Universidad de Caldas.
    Descripción: “... marco de las didácticas generales y específicas de cada disciplina, sino también en la búsqueda de una...”
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  • 13
    Correlación entre memoria a corto plazo y factor general de inteligencia en estudiantes de pregrado de la Universidad de Caldas.
    Descripción: “... marco de las didácticas generales y específicas de cada disciplina, sino también en la búsqueda de una...”
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    Correlación entre memoria a corto plazo y factor general de inteligencia en estudiantes de pregrado de la Universidad de Caldas.
    Descripción: “... marco de las didácticas generales y específicas de cada disciplina, sino también en la búsqueda de una...”
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    Correlación entre memoria a corto plazo y factor general de inteligencia en estudiantes de pregrado de la Universidad de Caldas.
    Descripción: “... marco de las didácticas generales y específicas de cada disciplina, sino también en la búsqueda de una...”
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    Correlación entre memoria a corto plazo y factor general de inteligencia en estudiantes de pregrado de la Universidad de Caldas.
    Descripción: “... marco de las didácticas generales y específicas de cada disciplina, sino también en la búsqueda de una...”
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    Correlación entre memoria a corto plazo y factor general de inteligencia en estudiantes de pregrado de la Universidad de Caldas.
    Descripción: “... marco de las didácticas generales y específicas de cada disciplina, sino también en la búsqueda de una...”
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  • 18
    Correlación entre memoria a corto plazo y factor general de inteligencia en estudiantes de pregrado de la Universidad de Caldas.
    Descripción: “... marco de las didácticas generales y específicas de cada disciplina, sino también en la búsqueda de una...”
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  • 19
    Calidad de sueño y somnolencia diurna excesiva en estudiantes universitarios de diferentes dominios
    Descripción: “... presentan en diferentes áreas de dominio y disciplinas, y no solo en los pregrados en salud. Se requiere una...”
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  • 20
    Calidad de sueño y somnolencia diurna excesiva en estudiantes universitarios de diferentes dominios
    Descripción: “... presentan en diferentes áreas de dominio y disciplinas, y no solo en los pregrados en salud. Se requiere una...”
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