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  • 1
    Editorial
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “... procesos pero que no quiere por ningún motivo sentirse huérfano ni solo en medio de tanta humanidad...”
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  • 2
    Editorial
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “... procesos pero que no quiere por ningún motivo sentirse huérfano ni solo en medio de tanta humanidad...”
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    Editorial
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “... procesos pero que no quiere por ningún motivo sentirse huérfano ni solo en medio de tanta humanidad...”
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  • 4
    Editorial
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “... procesos pero que no quiere por ningún motivo sentirse huérfano ni solo en medio de tanta humanidad...”
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  • 5
    Editorial
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “... procesos pero que no quiere por ningún motivo sentirse huérfano ni solo en medio de tanta humanidad...”
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  • 6
    El Ser educable: Razón y sentir-reflexión en torno a la labor de educar
    Autores Infante Castaño, Gloria Esperanza
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... busca rescatar al individuo en su humanidad. ...”
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  • 7
    El Ser educable: Razón y sentir-reflexión en torno a la labor de educar
    Autores Infante Castaño, Gloria Esperanza
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... busca rescatar al individuo en su humanidad. ...”
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  • 8
    El Ser educable: Razón y sentir-reflexión en torno a la labor de educar
    Autores Infante Castaño, Gloria Esperanza
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... busca rescatar al individuo en su humanidad. ...”
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  • 9
    El Ser educable: Razón y sentir-reflexión en torno a la labor de educar
    Autores Infante Castaño, Gloria Esperanza
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... busca rescatar al individuo en su humanidad. ...”
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  • 10
    El Ser educable: Razón y sentir-reflexión en torno a la labor de educar
    Autores Infante Castaño, Gloria Esperanza
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... busca rescatar al individuo en su humanidad. ...”
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  • 11
    Pestalozzi revisitado: Disquisiciones teórico-formativas sobre “psicologización” de la enseñanza, doctrina de la intuición, formación elemental, enseñanza elemental y educación elemental.
    Autores Runge Peña, Andrés Klaus
    Publicado 2010-07-01
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  • 12
    La utilidad del racionalismo crítico en el campo teórico y práctico de la educación
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  • 13
    Pestalozzi revisitado: Disquisiciones teórico-formativas sobre “psicologización” de la enseñanza, doctrina de la intuición, formación elemental, enseñanza elemental y educación elemental.
    Autores Runge Peña, Andrés Klaus
    Publicado 2010-07-01
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  • 14
    La utilidad del racionalismo crítico en el campo teórico y práctico de la educación
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  • 15
    Pestalozzi revisitado: Disquisiciones teórico-formativas sobre “psicologización” de la enseñanza, doctrina de la intuición, formación elemental, enseñanza elemental y educación elemental.
    Autores Runge Peña, Andrés Klaus
    Publicado 2010-07-01
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  • 16
    La utilidad del racionalismo crítico en el campo teórico y práctico de la educación
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  • 17
    La utilidad del racionalismo crítico en el campo teórico y práctico de la educación
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  • 18
    Pestalozzi revisitado: Disquisiciones teórico-formativas sobre “psicologización” de la enseñanza, doctrina de la intuición, formación elemental, enseñanza elemental y educación elemental.
    Autores Runge Peña, Andrés Klaus
    Publicado 2010-07-01
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  • 19
    La utilidad del racionalismo crítico en el campo teórico y práctico de la educación
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  • 20
    Pestalozzi revisitado: Disquisiciones teórico-formativas sobre “psicologización” de la enseñanza, doctrina de la intuición, formación elemental, enseñanza elemental y educación elemental.
    Autores Runge Peña, Andrés Klaus
    Publicado 2010-07-01
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