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  • 1
    ¿Hablar del otro o hablar con el otro en educación?
    Autores Jaramillo Ocampo, Diego Armando
    Publicado 2015-07-01
    Descripción: “... tópicos, se hacen visibles los estereotipos con que se define el otro (con los que se habla del otro para...”
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  • 2
    ¿Hablar del otro o hablar con el otro en educación?
    Autores Jaramillo Ocampo, Diego Armando
    Publicado 2015-07-01
    Descripción: “... tópicos, se hacen visibles los estereotipos con que se define el otro (con los que se habla del otro para...”
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  • 3
    ¿Hablar del otro o hablar con el otro en educación?
    Autores Jaramillo Ocampo, Diego Armando
    Publicado 2015-07-01
    Descripción: “... tópicos, se hacen visibles los estereotipos con que se define el otro (con los que se habla del otro para...”
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  • 4
    ¿Hablar del otro o hablar con el otro en educación?
    Autores Jaramillo Ocampo, Diego Armando
    Publicado 2015-07-01
    Descripción: “... tópicos, se hacen visibles los estereotipos con que se define el otro (con los que se habla del otro para...”
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  • 5
    El Ser educable: Razón y sentir-reflexión en torno a la labor de educar
    Autores Infante Castaño, Gloria Esperanza
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... reconoce la belleza como principio unificador del ser, para hacer visible, de algún modo, la trayectoria...”
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  • 6
    El Ser educable: Razón y sentir-reflexión en torno a la labor de educar
    Autores Infante Castaño, Gloria Esperanza
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... reconoce la belleza como principio unificador del ser, para hacer visible, de algún modo, la trayectoria...”
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  • 7
    El Ser educable: Razón y sentir-reflexión en torno a la labor de educar
    Autores Infante Castaño, Gloria Esperanza
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... reconoce la belleza como principio unificador del ser, para hacer visible, de algún modo, la trayectoria...”
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  • 8
    El Ser educable: Razón y sentir-reflexión en torno a la labor de educar
    Autores Infante Castaño, Gloria Esperanza
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... reconoce la belleza como principio unificador del ser, para hacer visible, de algún modo, la trayectoria...”
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  • 9
    Tendencias investigativas en educación y pedagogía: Estudio de las regiones investigativas de la Maestría en Educación de la UIS.
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  • 10
    Tendencias investigativas en educación y pedagogía: Estudio de las regiones investigativas de la Maestría en Educación de la UIS.
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  • 11
    Tendencias investigativas en educación y pedagogía: Estudio de las regiones investigativas de la Maestría en Educación de la UIS.
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  • 12
    Tendencias investigativas en educación y pedagogía: Estudio de las regiones investigativas de la Maestría en Educación de la UIS.
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  • 13
    La transversalidad como posibilidad curricular desde la educación ambiental
    Autores Velásquez Sarria, Jairo Andrés
    Publicado 2009-07-01
    Descripción: “... opciones para hacer visible este aspecto dentro de toda estructura curricular. ...”
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  • 14
    La transversalidad como posibilidad curricular desde la educación ambiental
    Autores Velásquez Sarria, Jairo Andrés
    Publicado 2009-07-01
    Descripción: “... opciones para hacer visible este aspecto dentro de toda estructura curricular. ...”
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  • 15
    La transversalidad como posibilidad curricular desde la educación ambiental
    Autores Velásquez Sarria, Jairo Andrés
    Publicado 2009-07-01
    Descripción: “... opciones para hacer visible este aspecto dentro de toda estructura curricular. ...”
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  • 16
    La transversalidad como posibilidad curricular desde la educación ambiental
    Autores Velásquez Sarria, Jairo Andrés
    Publicado 2009-07-01
    Descripción: “... opciones para hacer visible este aspecto dentro de toda estructura curricular. ...”
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  • 17
    Regiones investigativas en educación y pedagogía en el Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (Manizales, 2000-2010).
    Autores Ospina, Héctor Fabio
    Publicado 2010-01-01
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  • 18
    Regiones investigativas en educación y pedagogía en el Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (Manizales, 2000-2010).
    Autores Ospina, Héctor Fabio
    Publicado 2010-01-01
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  • 19
    Regiones investigativas en educación y pedagogía en el Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (Manizales, 2000-2010).
    Autores Ospina, Héctor Fabio
    Publicado 2010-01-01
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  • 20
    Regiones investigativas en educación y pedagogía en el Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (Manizales, 2000-2010).
    Autores Ospina, Héctor Fabio
    Publicado 2010-01-01
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