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  • 1
    Qué y cómo se enseña y aprende en la familia. un asunto de interés para la escuela
    Autores Rodríguez Triana , Zulema Elisa
    Publicado 2018-07-01
    Descripción: “... conocer qué y cómo se enseña en la vida en familia. El artículo presenta parte de los resultados de la...”
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  • 2
    Qué y cómo se enseña y aprende en la familia. un asunto de interés para la escuela
    Autores Rodríguez Triana , Zulema Elisa
    Publicado 2018-07-01
    Descripción: “... conocer qué y cómo se enseña en la vida en familia. El artículo presenta parte de los resultados de la...”
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    Qué y cómo se enseña y aprende en la familia. un asunto de interés para la escuela
    Autores Rodríguez Triana , Zulema Elisa
    Publicado 2018-07-01
    Descripción: “... conocer qué y cómo se enseña en la vida en familia. El artículo presenta parte de los resultados de la...”
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    Qué y cómo se enseña y aprende en la familia. un asunto de interés para la escuela
    Autores Rodríguez Triana , Zulema Elisa
    Publicado 2018-07-01
    Descripción: “... conocer qué y cómo se enseña en la vida en familia. El artículo presenta parte de los resultados de la...”
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  • 5
    Pestalozzi revisitado: Disquisiciones teórico-formativas sobre “psicologización” de la enseñanza, doctrina de la intuición, formación elemental, enseñanza elemental y educación elemental.
    Autores Runge Peña, Andrés Klaus
    Publicado 2010-07-01
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  • 6
    Pestalozzi revisitado: Disquisiciones teórico-formativas sobre “psicologización” de la enseñanza, doctrina de la intuición, formación elemental, enseñanza elemental y educación elemental.
    Autores Runge Peña, Andrés Klaus
    Publicado 2010-07-01
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  • 7
    Pestalozzi revisitado: Disquisiciones teórico-formativas sobre “psicologización” de la enseñanza, doctrina de la intuición, formación elemental, enseñanza elemental y educación elemental.
    Autores Runge Peña, Andrés Klaus
    Publicado 2010-07-01
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  • 8
    Pestalozzi revisitado: Disquisiciones teórico-formativas sobre “psicologización” de la enseñanza, doctrina de la intuición, formación elemental, enseñanza elemental y educación elemental.
    Autores Runge Peña, Andrés Klaus
    Publicado 2010-07-01
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  • 9
    El juego como mediación pedagógica en la comunidad de una institución de protección, una experiencia llena de sentidos
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  • 10
    El juego como mediación pedagógica en la comunidad de una institución de protección, una experiencia llena de sentidos
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  • 11
    El juego como mediación pedagógica en la comunidad de una institución de protección, una experiencia llena de sentidos
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  • 12
    El juego como mediación pedagógica en la comunidad de una institución de protección, una experiencia llena de sentidos
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  • 13
    Conocimiento pedagógico y didáctico que poseen los entrenadores de la escuela de formación deportiva de la liga antioqueña de gimnasia
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  • 14
    El autocuidado: Un compromiso de la formación integral en educación superior
    Descripción: “... aquella persona que enseña. Permite enriquecer a los sujetos  comprometidos en el sentido que...”
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  • 15
    El autocuidado: Un compromiso de la formación integral en educación superior
    Descripción: “... aquella persona que enseña. Permite enriquecer a los sujetos  comprometidos en el sentido que...”
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  • 16
    Conocimiento pedagógico y didáctico que poseen los entrenadores de la escuela de formación deportiva de la liga antioqueña de gimnasia
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    El autocuidado: Un compromiso de la formación integral en educación superior
    Descripción: “... aquella persona que enseña. Permite enriquecer a los sujetos  comprometidos en el sentido que...”
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  • 18
    Conocimiento pedagógico y didáctico que poseen los entrenadores de la escuela de formación deportiva de la liga antioqueña de gimnasia
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  • 19
    Conocimiento pedagógico y didáctico que poseen los entrenadores de la escuela de formación deportiva de la liga antioqueña de gimnasia
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  • 20
    El autocuidado: Un compromiso de la formación integral en educación superior
    Descripción: “... aquella persona que enseña. Permite enriquecer a los sujetos  comprometidos en el sentido que...”
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